UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикладання української мови в молодших класах, практичний досвід (реферат)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6497
Скачало488
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Викладання української мови в молодших класах, практичний досвід

 

Мовна ситуація в Україні значною мірою залежить від вивчення

української мови як базової дисципліни в загальноосвітній школі. Нові

мотиви опанування державної мови (вихід на рівень міжнародного

спілкування, дипломатичних відносин та ін.) вимагають оновлення методики

викладання української мови, диференційованого підходу до визначення

мінімальних, достатніх і спеціальних ґрунтовних знань та умінь з

української мови.

 

Неперервна мовна освіта, починаючи з материнської (родини) школи і

закінчуючи професійною, спеціальною освітою, має бути орієнтована на

виховання мовної особистості на природне бажання повернутися в щоденному

побутовому спілкуванні до призабутих родинних традицій, на створення

українського середовища в усіх сферах суспільного життя, на прагнення

удосконалити високо культурне інтелігентне спілкування літературною

мовою.

 

Щоб знати, що оновлювати, що знати, чим замінити і що дати, необхідно

глибоко ввійти в реальний стан сучасного мовлення у кількох основних

сферах: державній. Суспільній, культурно-освітній і власне мовній.

 

Наївно сподіватися. Що можна побудувати українську державу без

державності української мови.

 

Кого і що повинна дати мовна освіта Українській державі і суспільству?

Найперше – громадян, які (незалежно від етнічного походження) вільно

володіють державною мовою, тобто сучасною українською літературною

мовою, її стилями, жанрами.

 

Мовна освіта повинна забезпечувати інтелект державі. Мова як

матеріалізована думка і процес народження, як засіб від

конкретно-чуттєвого до постійно-абстрактного пізнання світу, як «канал

зв’язку» для одержання інформації з інших, немовних сфер людського й

природного буття – є основним чинником формування інтелекту. Тому в

школі викладання української мови аж не може зводитися до етнографічного

рівня, хоч включати його в навчальний процес треба.

 

Мова має виховувати духовно-емоційну сферу україномовних громадян через

організаційний зв’язок з національними традиціями. Адже наша мова є

скарбницею не тільки української ментальності, а й загальнолюдських

морально-естетичних цінностей і це благородний матеріал для виховання

молодої людини.

 

Що дає громадянам України вивчення державної мови – сучасної

літературної української мови?

 

Найперше – гарантію реалізувати всі права і свободи в межах Української

держави на всіх виробничих, державних посадах. Можливість реалізувати

творчі здібності в усіх сферах культурно-освітнього життя. Мати доступ

до джерел української державності – культури, науки, літератури,

мистецтва, традицій і можливість для постійного зростання відповідно до

соціальної ролі.

 

І головне – відчуття єдності зі своєю державою, з землею, на якій

живемо. З народом – творцем; почуття комфортності від носій історичної

пам’яті однієї з найдавніших мов і культур.

 

Вивчення української мови молодшими школярами є початковий стан

виховання мовної особистості.

 

Важливу роль в цьому процесі відіграє розвиток зв’язного мовлення

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ