UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодика викладання української мови як наука (реферат)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось20355
Скачало1369
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Методика викладання української мови як наука

 

Щоб успішно навчати дітей, треба:

 

1. визначати зміст навчання;

 

2. мати матеріал для роботи з учнями:

 

3. розробити метоли і прийоми викладання предмета»

 

1 - Зміст навчання визначає програма.

 

2 - Навчальний матеріал представлений у підручниках.

 

3 - рекомендації і вказівки, як працювати з навчальним матеріалом, які

методи і прийоми раціонально використовувати викладено у посібникам для

вчителів.

 

Усе це вивчає методика викладання української мови.

 

Це педагогічна наука, тому, що предметом її досліджень є процес

оволодіння українською мовою в умовам навчання дітей у школі. Це

означає, що в центрі її уваги лежить навчання, яке разом з вихованням

становить зміст педагогіки.

 

Узагальнені дані про способи навчання дітей становлять теоретичну базу

методики. Ґрунтуючись на теоретичних засадах, методика визначає вимоги

до того,

 

1- чим повинен керуватись вчитель і 2- що йому брати es методичного

матеріалу для практичного здійснення пізнавальної діяльності учні з.

 

Методика мови складається з двох частин - теоретичної і практичної.

Теоретичні засади методики викладання української моей і конкретні

способи викладання формуються у шкільній практиці, на ній же вони

перевіряються апробуються. Вона спирається на вивірений досвід. вере на

озброєння позитивне, зважає на негативне, бо воно теж повчає.

 

Методика викладання в початкових класах - педагогічна наука, що визначає

теоретичні засади навчання мови учнів 1—4 класів і рекомендує найбільш

ефективні методи і прийоми удосконалення мовленнєвого розвитку молодших

школярів і формування у них наукового уявлення про мову як знакову

систему.

 

II. Мета, особливості і структура курсу методики викладання української

мови.

 

Мета - озброїти майбутнього вчителя не тільки теорією цієї науки, а й

найефективнішими методами і прийомами викладання рідної мови в

початкових класах на сучасному етапі розвитку школи. «Пояснювальний

записці» до шкільної програми зазначено, що предмет «Українська мова» у

1-4 класах є початковою ланкою вивчення рідної мови.

 

Завдання вивчення полягають; сформувати у молодших школярів уміння

осмислено читати, говорити і писати, збагачувати мовлення учнів, дати

початкові відомості з мови і літератури, розвивати увагу і інтерес до

мовлення, сприяти загальному розвитку і вихованню учнів. Ці завдання, що

здійснюються протягом 4-х років виконуються з урахуванням вікових

особливостей учнів, їхнього життєвого досвіду, набутих умінь і навичок,

реалізації завдань регламентує програма з української мови, яка

складають з 3-х розділів:

 

I. навчання грамоти і розвитку мовлення;

 

II. читання і розвиток мовлення?

 

III. маса, мовленню, правопис і розвиток мовлення.

 

В основа лежить принцип концентризму - педагогічний принцип шкільного

навмання, за яким передбачається повертатись до раніше вивченого

матеріалу, для збагачення його новими науковими даними. Він взаємодіє з

іншими. У розташуванні матеріалу програма керується принципами

послідовності і наступності, у вимогах до його змісту - принципами

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ