UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКазка М. Трублаїні \"Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку\" (урок-читання)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось7187
Скачало524
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Казка М. Трублаїні "Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку"

(урок-читання)

 

 

Тема: Друзі пізнаються в біді

 

Матеріал уроку. М. Трублаїні "Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку".

 

Мета. Вчити орієнтуватися у структурі тексту, формувати уміння визначати

головну думку, добирати заголовки; розвивати спостережливість; уміння

переказувати за малюнковим планом.

 

Обладнання. Таблиця складів Зайцева М.О. і таблиця №3 (додаток 2 і 3),

картки для індивідуального читання, малюнки і маски лебедя, рибки,

жабки, горобця, слова на картках.

 

Хід уроку

 

І. Мовна розминка.

 

1. Фонетична зарядка.

 

Тигреня мале ричить,

 

Яку букву воно вчить? (Р-р-р-р).

 

(/. Січовик)

 

2. Мовна загадка.

 

Чого нема у воді, а є в морі, річці, озері? (Звук [р]).

 

3. Скоромовка.

 

Рибка плаває, гуляє. Рак на неї поглядає. Учні тренуються вимовляти

скоромовку з різною інтонацією (здивовано, радісно, запитально, сумно,

спокійно).

 

4. Розчитування

 

а) За таблицею складів Зайцева М.О. рядок з "ер", і таблицею №3 (додаток

3) 8 рядок з голосними [і, є, у] утворюють відкриті і закриті склади.

 

б) Вправа на розширення поля читання.

 

Робота на картках в парах. Діти читають слова, дивлячись на крапку,

намагаючись побачити букви, які поруч з нею.

 

II. Повідомлення теми і мети уроку.

 

— Сьогодні на уроці ми прочитаємо казку відомого українського

письменника Миколи Трублаші. Цей письменник, хоч прожив недовго (всъого

34- роки, загинув на Великій Вітчизняній війні), але залишив багато

чудових творів.

 

У своїх численних оповіданнях він розмовляв з читачами відверто, як з

рівними. Він знайомив дітей з життям народів Сибіру, Якутії, Камчатки,

Помор'я, Карелії, Кавказу і Криму. "Моя мета, — писав письменник, —

запалити юних читачів бажанням стати дослідниками, моряками, авіаторами,

інженерами, вченими, що перемагають усі стихії".

 

— Прочитайте назву казки. Як ви думаєте, про кого у ній йдеться? НІ.

Опрацювання казки.

 

1. Слухання казки.

 

— Чи правильне припущення ви зробили? Які є ще дійові особи, крім уже

названих?

 

2. Словникова робота.

 

 

 

Читання колонок слів з дошки.

 

 

 

білий в озері одного разу

 

великий з шиєю не їж

 

срібляста у воді чого ти

 

глибокому на дно мене тут

 

довгою на берег а сама

 

3. Повторне читання казки вголос.

 

 

$

 

>

 

N

 

М

 

Ш

 

в

 

 

6

 

6

 

P

 

t

 

д

 

kdЧ

 

?— Чому рибка не знайшла черевички в озері? Кому розповіла про свою

біду? До кого звернулася по допомогу жабка? А куди полетів горобчик?

 

4. Аналіз змісту казки з елементами вибіркового читання.

 

— Прочитайте опис озера, де жила рибка.

 

— Який був лебідь? Прочитайте.

 

— Для чого лебедю черевички? Прочитайте, де їх шукала рибка.

 

— Що на березі казала жабка? Як їй відповів горобчик?

 

— Що наказала дівчинка горобчику?

 

— Як віддячила рибка жабці? Чи відмовив їй хоч хтось у просьбі? То якими

ж були ці герої?

 

— На кого з героїв ви сердиті? Кого було жаль? А кому — вдячні?

 

— Доведіть, що цей твір — казка.

 

5. Читання казки в особах. і

 

6. Мовно-логічне завдання.

 

На дошці учитель прикріплює малюнки рибки, жабки і дівчинки.

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ