Всього в базі: 76865
останнє поновлення: 2014-09-04
за 7 днів додано 0

загрузка...
ГЛАВНАЯ
ДОСКА ОБЬЯВЛЕНИЙ
УЧЕБНИКИ

Loading...





© UKRREFERAT.COM 2000-2013


ПОШУК:   
UKRREFERAT.COM
найбільша колекція україномовних рефератів

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКазка М. Трублаїні \"Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку\" (урок-читання)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4960
Скачало432
Опис
Закачка
Реферат на тему:

Казка М. Трублаїні "Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку"
(урок-читання)



Тема:  Друзі пізнаються в біді

Матеріал уроку. М. Трублаїні "Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку".

Мета. Вчити орієнтуватися у структурі тексту, формувати уміння визначати
головну думку, добирати заголовки; розвивати спостережливість; уміння
переказувати за малюнковим планом.

Обладнання. Таблиця складів Зайцева М.О. і таблиця №3 (додаток 2 і 3),
картки для індивідуального читання, малюнки і маски лебедя, рибки,
жабки, горобця, слова на картках.

Хід уроку

І. Мовна розминка.

1. Фонетична зарядка.

Тигреня мале ричить,

Яку букву воно вчить? (Р-р-р-р).

(/. Січовик)

2. Мовна загадка.

Чого нема у воді, а є в морі, річці, озері? (Звук [р]).

3. Скоромовка.

Рибка плаває, гуляє. Рак на неї поглядає. Учні тренуються вимовляти
скоромовку з різною інтонацією (здивовано, радісно, запитально, сумно,
спокійно).

4. Розчитування

а) За таблицею складів Зайцева М.О. рядок з "ер", і таблицею №3 (додаток
3) 8 рядок з голосними [і, є, у] утворюють відкриті і закриті склади.

б) Вправа на розширення поля читання.

Робота на картках в парах. Діти читають слова, дивлячись на крапку,
намагаючись побачити букви, які поруч з нею.

II. Повідомлення теми і мети уроку.

— Сьогодні на уроці ми прочитаємо казку відомого українського
письменника Миколи Трублаші. Цей письменник, хоч прожив недовго (всъого
34- роки, загинув на Великій Вітчизняній війні), але залишив багато
чудових творів.

У своїх численних оповіданнях він розмовляв з читачами відверто, як з
рівними. Він знайомив дітей з життям народів Сибіру, Якутії, Камчатки,
Помор'я, Карелії, Кавказу і Криму. "Моя мета, — писав письменник, —
запалити юних читачів бажанням стати дослідниками, моряками, авіаторами,
інженерами, вченими, що перемагають усі стихії".

— Прочитайте назву казки. Як ви думаєте, про кого у ній йдеться? НІ.
Опрацювання казки.

1. Слухання казки.

— Чи правильне припущення ви зробили? Які є ще дійові особи, крім уже
названих?

2. Словникова робота.



Читання колонок слів з дошки.



білий	в озері	одного разу

великий	з шиєю	не їж

срібляста	у воді	чого ти

глибокому	на дно	мене тут

довгою	на берег	а сама

3. Повторне читання казки вголос.



$

>

N

М

Ш

в



6

6

P

t

д

kdЧ

?— Чому рибка не знайшла черевички в озері? Кому розповіла про свою
біду? До кого звернулася по допомогу жабка? А куди полетів горобчик?

4. Аналіз змісту казки з елементами вибіркового читання.

— Прочитайте опис озера, де жила рибка.

— Який був лебідь? Прочитайте.

— Для чого лебедю черевички? Прочитайте, де їх шукала рибка.

— Що на березі казала жабка? Як їй відповів горобчик?

— Що наказала дівчинка горобчику?

— Як віддячила рибка жабці? Чи відмовив їй хоч хтось у просьбі? То якими
ж були ці герої?

— На кого з героїв ви сердиті? Кого було жаль? А кому — вдячні?

— Доведіть, що цей твір — казка.

5. Читання казки в особах. і

6. Мовно-логічне завдання.

На дошці учитель прикріплює малюнки рибки, жабки і дівчинки.
-----> Page: 
0 [1]



ЗНО 2014 на zno.br.com.ua.
Цены, прайсы Украины
Интернет-магазины
Картинки, Приколы, Истории в ibigdan!

загрузка...








Loading...