UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСерія пейзажів “Моє місто” (дипломна робота)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділОбразотворче мистецтво, реферат
ФорматWord Doc
Тип документуДипломна
Продивилось32265
Скачало1417
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

до тих пір поки робота небуде закінчена. Вони

мають відповідну цінність. Оскільки засвідчують про те, як велась ця

робота, які варіанти були викинуті, а які стали основою проекту. Вся

робота над роектом поєднує в собі раціональні і естетичні основи. Колір

допомагає визначити жанр твору, належність до того чи іншого середовища.

В загальному підсумку дизайнерський проект дає нам уяву не тількии про

ідею, а про об’єкт, як предмет закінчення джерела інформації. Загальний

об’єм проекту залежить від характеру об’єкту і його реальної величини.

 

Висновок.

 

Відомо, що людина вибирає той вид діяльності, який їй найбільше вдається

і до якого в неї лежить серце.

 

Я вважаю, що олійний живопис – це емоційний живопис, він тримається на

внутрішньому баченні світу людиною. Вона не копіює, не переносить

дзеркальне відображення, а проносячи свій задум крізь роздуми, емоції і

виплескує на білу широчінь полотна вже “свій” мотив, “тобто людина

втілює в роботі своє “я”. Можливо і мої роботи будуть відображення мого

внутрішнього стану – один раз спокійного, іншого разу- бурхливого,

заперечливого.

 

Пейзажний живопис є одним із жанрів образотворчого мистецтва, тому його

вплив на формування естеичного смаку людини рівноцінний любому іншому

засобу естетичності виховання. Як і інші засоби мистецтва (література,

культура мови, кіно, музика) з допомогою яких здійснюється естетичне

виховання особи, пейзажний живопис має свою мету і завдання.

 

Ця мета: виховання здібності повноцінного сприймання і правильного

розуміння прекрасного в мистецтві і дійсності. Естетиичне виховання не

тільки розширення художнього світогляду, але й організація людських

почуттів, духовного росту особи,регулятор і коректор поведінки.

Суб’єктивним боком естетичного освоєння світу виступають естетині

відчуття, смаки .оцінки, переконання, ідеї, ідеали, отбто естетична

свідомість людини, яка є суб’єктивним відображенням об’єктивного світу і

разом з тим засіб пізнання сутнієвого боку реального світу – його краси.

 

Звертаючись безпосередньо до творів мистецтва, естетичне виховання

вимагає розвитук в людині вміння правильно сприймати явища краси. Це не

означає, що кожен повинен стати професійним художником або

спеціалістом-мистецтвознавцем. Крім того, що людина повинна знати певну

частину творів мистецтва, вона ще й повинна мати певний об’єм знань з

теорії та історії мистецтва. Таке збагачення художніх вражень знанням

законів мистецтва не тільки не глушить емоційного сприймання, а навпаки,

посилює його, поглиблює, робить його осмисленим. Виховання художнього

смаку заохочує школярів до естетичної діяльності, яка характеризується

певним результатом, і передбачає, що під час занять мистецтвом, учні

втілюють в життя доступні їм елементи прекрасного.

 

Вид виконання цих пейзажних робіт я отримав велике задоволення. Мені

надовго запам’ятаються години, проведені в духовному спілкуванні з

природою рідного краю.

 

Список використаних джерел

 

1.В.М. Полевой, В.Ф. Маркузон, Д.В.Сарабьянов. Популярная художественная

энциклопедия. М.,1986 книга ІІ.

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] 17 [18]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ