UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКнига вчить, як на світі жить (твори про дітей ). Урок
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось6495
Скачало427
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Книга вчить, як на світі жить (твори про дітей ). Урок.

 

План уроку

 

Тема: «Книга вчить, як на світі жить (твори про дітей)».

 

Мета: удосконалювати вміння вибирати і читати книжки з орієнтацією на

задану тему; стисло переказувати прочитане; сприяти розвитку критичного

мислення, зв'язного мовлення; пробуджувати почуття відповідальності за

свої вчинки.

 

Матеріал до уроку: оповідання, вірші про життя дітей.

 

Тип уроку: комбінований

 

Обладнання: виставка книжок за темою; записи на дошці.

 

Методи і прийоми: методика «Кутки» «Інтерв'ю».

 

Хід уроку

 

І. Актуалізація опорних знань

 

1. Мотивація навчальної діяльності, активізація мислення

 

— Сьогодні на уроці позакласного читання на нас чекає багато цікавих

завдань.

 

Ознайомтеся із планом уроку (запис на дошці).

 

1) Розглядання виставки книжок.

 

2) Розповідь «Чому я вибрав цю книжку».

 

3) Слухання оповідання Бориса Грінченка «Украла» (скорочено).

 

4) Гра «Я — за, а я — проти» (робота в групах).

 

5) Інтерв'ю.

 

2. Відгадування загадок, читання прислів'їв (записи на дошці)

 

• Дуже я потрібна всім: І дорослим, і малим. Всіх я розуму учу,

 

а сама завжди мовчу. (Книга)

 

• Книга вчить, як на світі жить.

 

• Книгу читай — розуму набирай.

 

• Золото добувають із землі, а знання із книжок.

 

• Без язика, а говорить;

 

без голови, а все розуміє;

 

без ніг, а скрізь буває. (Книга)

 

• Книга —маленьке віконце, а через нього весь світ видно.

 

3. Постановка проблемного питання «Чи потрібна людині книга? Чого вона

навчає людину?»

 

1) Обговорення-міркування у групах

 

2) Висловлювання дітьми своїх думок

 

4. Розв’язування задач на орієнтування в книжках

 

На виставці представлено книжки прожиття дітей. Учитель доповнює

виставку будь-якою книжкою. (Я. Бжехва. У зоопарку)

 

— Розгляньте уважно виставку книжок і зіставте її з темою урок v. Що ви

помітили? Яка книжка зайва? Чому?

 

5. Колективний розгляд книжок, представлених па виставці біля дошки

 

— Назвіть книжки, представлені на виставці. Хто взяв участь в оформленні

виставки? Які книжки лежать у вас на партах? Чи можуть вони доповнити

нашу виставку? Поясніть, як ви вибрали книжки до уроку. Чи не помилилися

ви у виборі книжок? Переконайте пас у цьому.

 

II. Усвідомлення нового матеріалу

 

Читання оповідання Бориса Грінченка «Украла» (скорочено).

 

• Читання учителем першого смислового блоку (учні слухають і слідкують).

 

• Напівголосне читання в парах (один читає, другий слухає і навпаки).

 

• Самостійне читання-перегляд кожним учнем останньої частини тексту.

III. Міркування над прочитаним

 

1. Бесіда-роздум (учитель ставить не буквальні питання)

 

— Про що це оповідання?

 

>

 

@

 

V

 

p

 

 

Ь

 

Ю

 

`

 

Љ

 

љ

 

њ

 

ц

 

ш

 

@

 

p

 

Ю

 

њ

 

ш

 

ш

 

но украла Олександра? Чому ви так вважаєте? Чому вола так зробила?

 

— Як реагували на вчинок Олександри її товариші?

 

— Якби у нашому класі сталася така подія, як би ви вчинили? Ваше

ставлення до вчинку Олександри?

 

2. Гра «Я — за, а я — проти»

 

— Отже, щодо вчинку Олександри виникло дві думки, два твердження.

Об'єднайтеся у дві групи: ті, хто — «за», і ті, хто — «проти».

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ