UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваШкола й педагогіка епох середньовіччя та Відродження (реферат)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось28856
Скачало1514
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Школа й педагогіка епох середньовіччя та Відродження

 

 

Мета: Розглянути системи виховання епохи середньовіччя та відродження

педагогічну думу гуманістів і утопістів епохи відродження.

 

План

 

1. Загальна характеристика епохи Середньовіччя. Система середньовічних

шкіл.

 

2. Система лицарського виховання.

 

3. Виникнення освіти для дівчат.

 

4. Виникнення перших університетів у Західній Європі та організація

навчання.

 

5. Культура епохи європейського Відродження. "Будинок радості" Вітторино

да Фельтре.

 

6. Поєднання навчання з продуктивною працею Томаса Мора й Томазо

Кампанелли.

 

7. Гуманістичні ідеї освіти й виховання (Ф. Рабле, Е.Роттердамський,

ММонтень).

 

Ключові слова та терміни

 

Католицизм, схоласт, монастирські єпископські чи кафедральні,

церковно-приходські школи; сім вільних мистецтв, університет, вагант,

метафізика, психологія, етика, політика, ліценціат, космологія; магістр

права, медицини чи теології; утопія; колегіуми і гімназії.

 

1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЕПОХИ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. СИСТЕМА СЕРЕДНЬОВІЧНИХ

ШКІЛ

 

У 476 році, ослаблена внутрішніми суперечностями рабовласницького ладу,

перестала існувати Римська Імперія, яка занепала під тиском варварських

племен. В історії Європи розпочався новий етап історичного розвитку,

який умовно називається Середньовіччям. На зміну рабовласницькому ладу

прийшло феодальне суспільство, в якому політична влада належала

світським і духовним феодалам. Ідеологічною твердинею феодалізму стали

релігія і церква, які монополізували науку, мистецтво та освіту.

 

JEnoxa феодалізму успадкувала від Римської Імперії християнську релігію

в її західному різновиді, що відома з 1054 р. під назвою "католицизм".

Християнська церква стала головною ідеологічною силою європейського

феодалізму. Весь розвиток культури та освіти Середньовіччя відбувався в

світлі релігійної думки католицизму. Середньовічна церква категорично

заперечувала майже всю спадщину античного світу в галузі культури.

 

Учсні-церковники Середньовіччя, відомі в історії під назвою "схоластів"

(від слова "схола", тобто "школа"), - це професори, що прославилися

своїми вченими богословськими творами. Вони прикладали всі свої таланти

та знання до того, щоб узгодити вчення та канони церкви з тими

випадковими уривками наукових відомостей, які їм пощастило знайти в

перекладах праць великого філософа давнини Аристотеля.

 

Усі існуючі в ті часи школи знаходилися на утриманні церкви. Церква ж і

визначала програми навчання і обирала склад учнів. Школи були трьох

типів: монастирські, які відкривалися при монастирях для хлопчиків, що

готувалися до релігійної діяльності (так звані "внутрішні школи"), та

для синів світських феодалів ("зовнішні школи"); єпископські чи

кафедральні, що відкривалися при єпископських резиденціях і також

поділялися на дві категорії; церковно-нриходські школи, які утримувалися

повітовими священниками.

 

Повітові та "зовнішні" монастирські і єпископські школи відвідували

хлопчики віком від 7 до 15 років, де їх навчали читати, писати, рахувати

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ