сценарій
Проблеми підліткового віку (Диспут)
Тема: Проблеми підліткового віку
Мета: обговорити проблему, заслухавши представників різного віку і
професій (учні, вчителі, батьки, психолог); розвивати зв’язне мовлення
та образне мислення дітей; звернути увагу батьків і вчителів на дане
питання; виховувати культуру спілкування.
Оформлення: зал поділений на дві частини: «Досвід» і «Ентузіазм» –
дорослі і підлітки; тексти анкет, пам’яток для батьків.
План
1. Вступне слово ведучої.
2. Спілкування.
3. Перше кохання.
4. Самовизначення.
5. Практична частина: «Меморандум від дитини».
6. Підсумки диспуту: анкетування.
1. Ведуча: Доброго дня всім. Дякую за те, що приділили час обговоренню
такої непростої теми, як проблеми підліткового віку. Дехто з вас якраз
перебуває цей період, інші вже давно вийшли з нього, однак і батьки, і
вчителі, і діти – всі прагнуть гармонії у стосунках з оточуючими.
Давайте разом обговоримо шляхи до її досягнення.
Що ж таке підлітковий вік? Це вік дитини від 11-12 до 15-17 років. Це
період, коли відбувається перехід від дитинства до дорослості, що
супроводжується значними зрушеннями у всіх галузях життєдіяльності
дитини.
Звичайно, про всі проблеми, які виникають у цьому віці, за такий
короткий час поговорити неможливо. Тому зупинимося на трьох важливих
аспектах: спілкування, самовизначення і перше кохання. Саме ці проблеми
опитані мною підлітки назвали серед перших.
Поділимо аудиторію на 2 частини: справа – батьки і вчителі, зліва –
власне підлітки. Назвемо їх «Досвід» і «Ентузіазм». Під час обговорення
кожного аспекту від кожної групи виступатиме оратор. Його виступ
доповнюватимуть активісти. Після розгляду кожного питання ми заслухаємо
коментар психолога. Отже, почнемо.
2. Перший аспект – спілкування. Батьки зауважують, що їм важко
спілкуватися з дітьми: вони часто стають грубими, неввічливими, у школі
наполягають на непотрібності деяких навчальних предметів, не
погоджуються з думкою оточуючих, замикаються в собі, Чому? Давайте
послухаємо, що скаже нам Досвід! (Виступ оратора)
?
?
I
i
ooooonoaaaoaaaaaaaaaaaaaaa
це скажуть самі підлітки?
(Виступ оратора)
Хто ще хоче висловитися з цього приводу?
(Виступи активістів)
Давайте тепер послухаємо думку психолога.
Коментар психолога.
Музична пауза.
2. Іноді ми забуваємо, що діти вже виросли. Ще не настільки, щоб твердо
оцінювати свої вчинки, але настільки, щоб поринути в перше почуття.
Перше кохання часто стає центром всесвіту і дуже важливо, щоб підліток
мав до кого прийти в разі розчарування, мав кому розповісти про те, що
його хвилює. Давайте послухаємо вірші про перше кохання (учні читають
свої вірші). Дякуємо. А зараз попросимо оратора від дорослих сказати
свою думку.
– Виступи ораторів
– Виступи активістів
– Коментар психолога.
(Музична пауза)
4. Підліток – вже й не дитина, але ще не дорослий, та часто вони
прагнуть бути самостійними, самим вирішувати, в який вуз вступати,
вчитися чи ні, як одягатися, з ким дружити тощо. Вони відстоюють власну
лінію, тільки щоб здаватися дорослими, навіть якщо розуміють, що чинять
неправильно.
Читець: Ох не повчайте молодих.
Нехай побудуть молодими.
Кожне покоління відкоркує своє шампанське,
Кожне покоління вип’є свою чашу,
То чому вони повинні пити ще й нашу?
Причому ж вона і не наша –
Це нам залишена чаша.
Л.Костенко.
А що про це думають батьки і вчителі?
– Виступи ораторів
– Виступи активістів
– Коментар психолога.
5. Практична частина6 Меморандум від дитини.
6. Підсумки: анкети, виступи.
Дякую всім, хто прийшов сьогодні. Сподіваюся, нам диспут допоможе вам
віднайти гармонію у сім’ї та школі. Бажаю всім гарного настрою і
оптимізму. До побачення!
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
