UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДосвід розробки методів дистанційного навчання іноземних мов у НАУ (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділБіологія, зоологія, ботаніка, аграрна наука
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3397
Скачало331
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Досвід розробки методів дистанційного навчання іноземних мов у НАУ

 

Розглянуто дидактичний аспект дистанційного навчання іноземних мов.

Наведено технології та методи дистанційного навчання, проаналізовано

дидактичний потенціал комп’ютерних засобів при навчанні іноземних мов.

 

Іноземні мови, дистанційне навчання, методи, технології, електронні

посібники.

 

Реальністю сьогодення є розширення міжнародних зв’язків України та її

інтеграція до світової спільноти. За таких умов усе більше уваги

приділяється вивченню іноземних мов, причому це стосується усіх сфер

життя, де іноземні мови є ключем для розвитку міжнародних відносин,

проведення наукових конференцій, культурного обміну між представниками

різних країн та обміну інформацією. Багатомовність та полікультурність

вважаються необхідними для громадян нової Європи, і відповідно —

України. До випускників вищих навчальних закладів висуваються додаткові

вимоги щодо володіння іноземними мовами. Ця проблема актуальна і для

Національного аграрного університету.

 

Потреба сучасного суспільства у спеціалістах сільського господарства,

які вільно володіють іноземною мовою у побуті та в професійній

діяльності, зумовлює необхідність пошуку нових конструктивних ідей для

вирішення проблеми оптимізації та інтенсифікації навчання іноземних мов,

здобування нових знань та удосконалення рівня мовної і мовленнєвої

підготовки.

 

Об’єктивною тенденцією у вищих закладах освіти, і НАУ зокрема, є

скорочення кількості аудиторних годин та збільшення годин, що

відводяться на самостійну роботу студентів. Трансформується роль

викладача у навчальному процесі: поступово втрачає актуальність функція

викладача як основного джерела інформації, він перетворюється на

організатора, консультанта, керівника та експерта самостійної роботи

студентів. Усе це потребує пошуку більш ефективних засобів навчання, які

б виконували у навчальному процесі такі функції: інформуючу, формуючу,

систематизуючу, контролюючу та мотивуючу. Таким вимогам можуть

відповідати новітні комп’ютерні засоби навчання, до яких належать

електронні посібники, мультимедійні курси, тренінгові програми та ін.

 

Досягнутий за останні роки прогрес у впровадженні новітніх комп’ютерних

засобів у процес навчання іноземних мов у вищій школі потребує глибокого

наукового обґрунтування дидактичних і методичних основ їх використання,

визначення концептуальних засад створення електронних посібників як для

позааудиторного навчання (дистанційного), так і для аудиторного.

Розробка і впровадження електронних посібників у навчальний процес

потребує комплексного вирішення таких дидактичних проблем, як розробка

теорії, методики технологій дистанційного навчання та ін. Для ефективної

навчальної роботи необхідне якісне дидактичне забезпечення — комплекс

взаємопов’язаних за дидактичними завданнями освіти та виховання різних

видів змістовної навчальної інформації на різних носіях (у паперовому та

електронному виглядах), розроблених з урахуванням вимог педагогіки,

психології та інших наук. Електронні підручники є засобом навчання в

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ