UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання мультимедійних продуктів у системі загальної середньої освіти (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3992
Скачало427
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Використання мультимедійних продуктів у системі загальної середньої

освіти

 

Мультимедійні технології в освітньому просторі

 

Важливим аспектом, що визначає характер змін у системі освіти, є

науково-технічний прогрес та його вплив на соціальні та суспільні

відносини. Комп’ютерні технології постійно вдосконалюються, стають більш

насиченими, ємними, гнучкими, продуктивними, націленими на різноманітні

потреби користувачів. Промисловість та мас-медіа стали першими

«сферами-користувачами» мультимедійних розробок. Навчання з

використанням мультимедійних засобів також уперше здійснювалося у сфері

виробництва для підвищення кваліфікації персоналу. Американські

дослідники дійшли висновку, що використання засобів мультимедійних

технологій у процесі навчання студентів дозволяє істотно підвищити

показники змістового розуміння та запам’ятовування запропонованого

матеріалу. Серед причин, частіше за інші, називали можливість

синкретичного навчання (одночасно зорового та слухового сприйняття

матеріалу), активну участь в управлінні поданням матеріалу, легке

повернення до тих розділів, які потребують додаткового аналізу. Тут

варто відзначити, що проведення об’єктивного порівняння навчання з

мультимедія і без неї виявляється складною задачею. Отже, вірогідність

деяких висновків залишається сумнівною.

 

Сучасні освітні комп’ютерні програми (електронні підручники, комп’ютерні

задачники, навчальні посібники, гіпертекстові інформаційно-довідкові

системи – архіви, каталоги, довідники, енциклопедії, тестуючі та

моделюючі програми-тренажери тощо) розробляються на основі

мультимедійних технологій, які виникли на стику багатьох галузей знання.

На нових витках прогресу відстань між новими технічними розробками та

освітою скорочується.

 

Швидкість зміни інформації у сучасному світі висока, тому гостро постає

питання формування в дитини оптимальних комплексів знань і способів

діяльності, формування інформаційної компетентності, що забезпечить

універсальність її освіти. У розв’язанні цих проблем важливе місце

займає комп’ютерне програмне забезпечення освітнього процесу.

 

Розвиток інформаційного суспільства був і залишається пріоритетним

напрямом державної політики розвинених країн. Яскравим прикладом може

слугувати програма "Електронна Європа" [3], яка є частиною Лісабонської

стратегії зі створення до 2010 року в Європейському Союзі найбільш

конкурентноздатної, динамічної та наукоємної економіки з високим рівнем

зайнятості й соціальної згуртованості. Особливе місце в цьому документі

посідає задача створення системи Інтернет-освіти, яка динамічно

розвивається. У рамках проекту "Електронна Європа" виділяють декілька

пріоритетних галузей, серед яких інвестиції в людей і знання:

“європейська молодь у цифровому столітті”. Серед параметрів, за якими

оцінюється ступінь виконання програми, такі: кількість комп’ютерів на

100 школярів, кількість комп’ютерів з підключенням до Інтернету на 100

школярів, відсоток учителів, які регулярно використовують комп’ютери у

викладанні некомп’ютерних дисциплін та відсоток працездатного населення,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ