UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваДоcлідження впливу ІКТ на особистісні якості учня початкових класів в умовах навчального процесу загальноосвітньої школи (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4483
Скачало366
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Доcлідження впливу ІКТ на особистісні якості учня початкових класів в

умовах навчального процесу загальноосвітньої школи

 

Використання ІКТ у навчальному процесі початкових класів

загальноосвітньої школи має широкий спектр, від використання як засобу,

що дозволяє вчителю впливати на організацію педагогічної праці,

використовуючи у підготовці до проведення уроків, до використанням ІКТ у

навчанні самими учнями початкових класів, що дозволяє під час опанування

роботи з комп’ютером вправлятися у вивченні низки навчальних предметів

початкової школи з використанням комп’ютерних програм. Робота з

комп’ютером учнів початкових класів, зважаючи на вищезазначені аспекти,

може бути, на нашу думку, чинником впливу на його особистісні якості.

 

У дослідженнях з використання ІКТ у навчальному процесі початкової школи

деякі автори безпосередньо та опосередковано торкалися вищезазначеного

питання (І. Волобуєва, С .Гунько, М. Левшин, Ю. Машбиць, Й. Ривкінд, Ф.

Ривкінд) та. ін.

 

Актуальність зазначеного дослідження зумовлена тим, що в умовах

навчальної діяльності особистість молодшого школяра піддається цілому

комплексу впливів та знаходиться у середовищі, насиченому дидактичними

засобами, що відбиваються на її особистісному розвитку [5].

 

Аналіз факторів як позитивних, так і негативних, що супроводжують, на

думку дослідників, використання ІКТ, свідчить про те, що вони надають

можливості вчителям та батькам для розвитку загальних здібностей дітей

із використанням широкого спектру досягнень світової культури.

 

Є велика кількість комп'ютерних енциклопедій, досконалих навчаючих

програм, ілюстрованих комп'ютерних книг, навчальних ігор, що розвивають

здібності дитини. Але саме по собі це багатство без участі старших, без

праці дорослої людини, залученої до процесу виховання дитини, без

консультацій з фахівцями, не навчить дитину [2].

 

Залучення учнів 1–4-их класів до процесу вивчення елементів комп'ютерної

грамотності є, за своєю суттю, досить важливим та актуальним. Чимало

психологів у своїх роботах стверджують, що основні логічні структури

мислення, а також операційні навички формуються у віці 5–11 років Саме в

молодшому шкільному віці відбувається перше знайомство учнів із шляхами

вивчення властивостей і явищ навколишнього світу, зокрема, у математиці

вони (властивості та явища навколишнього світу) знаходять відображення в

геометричних фігурах, у числових характеристиках величин, що вивчаються,

та їхніх відношеннях.

 

Елементи інформаційних технологій є нині суттєвим компонентом навчання,

що формує «нову» грамотність, а тому важливо, щоб кожен учень уже з

початкових класів оволодів інформаційними технологіями — ефективним

засобом удосконалення й розширення пізнавальної діяльності.

 

Серед умінь, що набувають учні, виявлені зокрема такі, як:

 

виділяти загальне в аналізі конкретних задач;

 

конкретизувати загальні положення в заданій ситуації;

 

проводити дедуктивні міркування;

 

переводити текстову задачу на мову інформаційної моделі;

 

правильно застосовувати поняття й означення;

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ