UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗастосування мультимедійних технологій при вивченні мов у країнах зарубіжжя (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2216
Скачало216
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Застосування мультимедійних технологій при вивченні мов у країнах

зарубіжжя

 

За останні десять років навчання із застуванням інформаційних та

комунікаційних технологій стало звичними для більшості вищих та

загальноосвітніх навчальних закладів усього світу. Актуальним також є

використання мультимедійних засобів при викладанні мов, оскільки

політика освітніх систем у галузі вивчення мов спрямовується не тільки

на те, щоб молодь вивчала якомога більше мов, а й на розвиток тих вмінь,

що дозволяють бути мобільними, поінформованими, де мова виступає засобом

донесення інформації, перш за все через мультимедійні канали. Сьогодні

важко визначити питому вагу інформації, яку студенти та школярі

отримують безпосередньо від учителя та з різноманітних засобів масової

інформації, через мережу Інтернет та мультимедіа. В статті мова піде про

місце та роль мультимедійних засобів у вивченні мов у різноманітних

країнах світу, зокрема у США, Німеччині, Польщі, Болгарії, Чехії, Росії

та Україні.

 

Серед українських та зарубіжних дослідників, хто торкається питання

застосування мультимедійних технологій при навчанні, слід виокремити

таких: В.Ю Биков, Ю.О.Жук, М.І.Жалдак, Р.С. Гуревич, В.Ф. Шолохович,

В.Г. Афанас’єв, Ю.М. Батурін, Д. Белл, Н. Вінер, Л.М. Землянова, М.М.

Мазур, А.Д. Урсул, Р.О. Бріен, П. Росс (Р. Ross), А. Девід (А. David) та

ін.. Однак питання застосування сучасних засобів мультимедіа при

вивченні мов недостатньо представлено у наукових педагогічних

матеріалах. Саме тому слід звернути увагу на досвід зарубіжних систем

освіти у даній галузі, що дасть можливість виділити корисні поради для

вітчизняної освітньої галузі.

 

Слід зазначити, що під мультимедійними засобами розуміють сукупність

візуальних, аудіо- та інших засобів відображення інформації, що

інтегровані в інтерактивному програмному середовищі. [4; 7].

 

Звернемося до історії питання. Так, перші спроби використання комп’ютера

при навчанні мов були здійснені на початку 60-х років у США в

Стенфордському (Russian-Program) та Нью-Йоркському університетах (Das

deutsche Programm) [6]. Одним із головних кроків у розвитку комп’ютерних

технологій для навчання мов став “PLATO проект”, що був розпочатий в

Іллінойському університеті в 1960 році.

 

На рубежі 70-х рр., цією проблемою зацікавилися у країнах Західної

Європи, Японії та країнах Латинської Америки. З середини 70-х рр.

дидактичним використанням комп’ютера при вивченні та викладанні як

рідних, так й іноземних мов, зацікавилися дослідники СРСР. З середини

80-х рр. утворюється науковий напрям, який займається комп’ютерною

підтримкою навчання мов під назвою Computer-Assisted Language Learning

(CALL). [6] CALL визначають як підхід до викладання мов, де комп’ютер

виступає допоміжним інструментом для представлення та оцінювання

матеріалу. Американський вчений Леві М. розглядає CALL як пошук і

дослідження методів використання комп’ютера у навчанні взагалі та

викладанні мов, зокрема. [10]

 

Перша конференція CALL, на якій обговорювалися питання впровадження

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ