UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМоделі ефективного використання інформаційно-комунікаційних та дистанційних технологій навчання у вищому навчальному закладі (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2917
Скачало326
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Моделі ефективного використання інформаційно-комунікаційних та

дистанційних технологій навчання у вищому навчальному закладі

 

Сучасне інформаційне суспільство, як суспільство економіки знань та

глобальної компетентності, має такі особливості:

 

обсяг знань, що породжується у світовому співтоваристві, подвоюється

кожні два–три роки;

 

щодня у світі публікується 7000 наукових і технічних статей;

 

обсяг інформації, що пересилається через штучні супутники Землі протягом

двох тижнів, достатній для заповнення 19 млн. томів;

 

у індустріально розвинутих країнах учні під час закінчення середньої

школи одержують більше інформації, ніж їхні бабусі й дідусі за все

життя;

 

у наступні три десятиліття відбудеться стільки ж змін, скільки їх було

за останні триста десятиріч тощо.

 

Інформаційне суспільство вимагає від освіти під час підготовки

конкурентноздатних фахівців не лише нових умінь і знань, але й

перебудови стратегічної діяльності, спрямованої на врахування зазначених

особливостей.

 

Підтвердженням цього є нещодавнє створення в Україні Державного комітету

інформатизації, узагальнюючими критеріями діяльності якого є зміна

позиції України у міжнародних рейтингах, зокрема індексу електронної

готовності та індексу мережевої готовності. На жаль, сьогодні, за даними

індексу мережевої готовності (2006–2007) глобального звіту з

інформаційних технологій, який готується в рамках Всеукраїнського

економічного форуму, Україна займає 75 місце (із 122 країн) між Сербією

і Марокко. За даними Відділу економічних досліджень журналу The

Economist, у 2007 р. Україна піднялась з 61 на 60 місце серед 69 країн

і, обігнавши Нігерію і Шрі-Ланку, наблизилась до Еквадору. Саме тому

одним із важливіших завдань державного рівня та освіти в цілому є

інформатизація суспільства та підготовка фахівців, що володіють

сучасними інформаційно-комунікаційними технологіями (ІКТ).

 

Застосування сучасних інформаційних технологій у навчальному процесі

вищого навчального закладу потребує змін у методиці викладання всіх

дисциплін. Це пов’язано з тим, що викладач перестає бути для студента

єдиним джерелом отримання знань. Нині багато інформації можна знайти в

мережі Інтернет та за її допомогою. Орієнтація на формування

репродуктивних навичок, таких як запам’ятовування та відтворення, за

традиційного навчання замінюється на розвиток умінь співставлення,

синтезу, аналізу, оцінювання виявлення зв’язків, планування, групової

взаємодії з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. У

таких умовах зміни мають торкнутися методики проведення аудиторних

занять та організації самостійної роботи. ІКТ посилюють роль методів

активного пізнання та дистанційного навчання. За вимогами Болонського

процесу збільшується частка самостійної роботи студентів у навчальних

програмах усіх дисциплін. Інформаційно-комунікаційні та дистанційні

технології навчання дають змогу забезпечити студентів електронними

навчальними ресурсами для самостійного опрацювання, завданнями для

самостійного виконання, реалізувати індивідуальний підхід до кожного

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ