UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРоль інформаційної культури в удосконаленні професійної компетентності вчителів (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3355
Скачало327
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Роль інформаційної культури в удосконаленні професійної компетентності

вчителів

 

На межі XX–XXI століть у соціальному житті відбулися значні зміни, що

призвели до формування нового типу суспільства – інформаційного. За

визначенням В.Г. Кременя, інформаційне суспільство, незважаючи на його

матеріальне вираження, таке як інформаційна техніка, є “багатоаспектним,

об’єктивно зумовленим етапом у розвитку людства і супроводжується двома

провідними тенденціями сучасної цивілізації: глобалізацією, з одного

боку, та створенням усе більш сприятливих умов для індивідуалізації та

розвитку людини, з іншого боку” [6 ,с. 5]. У зв’язку з цим великого

значення набуває роль вчителя, у числі головних здібностей якого має

бути індивідуальний підхід та вміння доцільно використовувати у своїй

професійній діяльності нові надбання інформаційного суспільства,

оскільки саме завдяки їм реалізується можливість індивідуалізації

навчання [6], що є одним із важливих кроків до модернізації освіти.

 

У свою чергу, український дослідник І.А. Зязюн у зв’язку з

універсальністю сучасної культури, що вимагає формування такої

соціокультурної “організації суспільства, яка сприяла б не хаотичному, а

усвідомленому розвитку кожної особистості та стимулювала б підвищення

рівня групової консолідації ефективності взаємодії суб’єктів з метою

нагромадження досвіду міжкультурної взаємодії” [3, c. 13], найважливішим

визначає формування і педагога “інформологічної культури”, що поєднує в

собі “всебічну інформацію про соціальні процеси, технічні засоби

підтримки цих явищ, а також про усвідомлену необхідність і доцільність

цих процесів” [3, c. 13]. Водночас виховання інформологічно культурного

спеціаліста можливе за умови вмінь і навичок диференціації етапів

одержання й аналізу інформації, побудови систем оцінювання адекватності

знань і рівня професійної компетентності, використання інформаційних

технологій, що “у даному контексті сприятиме розвитку не лише більш

високого рівня мотивації особистості, її критичного і проблемного

мислення, підвищення якості й успішності досягнень, але й формуванню

телекомунікаційного співтовариства, реалізації активних форм

конструктивної комунікативної взаємодії” [3, c. 13].Тому все більшої

актуальності набуває проблема підвищення інформаційної культури вчителя.

 

Мета статті – обґрунтувати роль інформаційної культури в удосконаленні

професійної компетентності вчителя.

 

У багатьох дослідженнях (М.І. Жалдак, О.І. Пометун, О.І. Шувалова, І.А.

Зимня, А.В. Хуторський та ін.) проблема взаємодії особистості з

інформаційним середовищем розглядається як проблема інформаційної

культури, яка є однією з головних критеріїв, що безпосередньо впливає на

професійний рівень педагога.

 

Оскільки інформаційна культура виступає основним орієнтиром нової

освітньої парадигми, то інформатизація є засобом реалізації функцій

прогнозування системи освіти, зв’язку науки й освіти, сприяє новому

синтезу гуманітарних та точних наук. Тому сучасна освіта має будуватися

на міжпредметності, що повинна проявлятися і в методології, і в освітній

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ