UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПідвищення кваліфікації педагогічних кадрів у контексті проектування програмно-педагогічних засобів (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3211
Скачало271
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Підвищення кваліфікації педагогічних кадрів у контексті проектування

програмно-педагогічних засобів

 

В умовах швидких соціально-економічних змін в Україні якісна освіта

стає головним чинником становлення будь-якої особистості. Постійним є

зростання попиту на всі види освітніх послуг, особливого значення

набуває реалізація проблеми рівного доступу до якісної освіти.

 

Серед багатьох факторів, що впливають на позитивне вирішення зазначеного

питання, одним з головних є навчання за дистанційною формою. Проте

масовість запровадження такої форми навіть у вищій школі не передбачає

її якість. Створивши організаційні структури дистанційного навчання,

заклади освіти не повною мірою, або й зовсім не забезпечують навчальні

курси відповідним змістом. А тому, потребує першочергового вирішення

питання дотримання дидактичних вимог до побудови навчальних курсів для

такої форми освіти.

 

Багато у вирішенні окреслених завдань залежить від викладачів, учителів,

методистів, які покликані забезпечити зміст навчального процесу за

дистанційною формою. Саме тому увага повинна бути зосереджена як на

змісті курсів, так і на підготовці вищевказаних категорій освітян до

роботи в нових умовах. У даній статті розглядаються питання методики

проектування програмно-педагогічних засобів, визначення змісту

підвищення кваліфікації педагогічних кадрів та наявний досвід її

організації в Київському обласному інституті післядипломної освіти

педагогічних кадрів (КОІПОПК).

 

Навчальне середовище Інтернет-простору, зміст якого на даний час ще не

повною мірою відповідає поняттю «навчальне», насичене великою кількістю

різноманітних інформаційно-навчальних матеріалів. Спроба систематизації

цих матеріалів привела до того, що в теорії дидактики відбулося

сплутування щодо типізації програмно-педагогічних засобів, формування

вимог та методичних підходів до їх проектування.

 

У зв’язку з цим, об’єкт розгляду даної статті носить комплексний

характер – це комп’ютерно-орієнтовані педагогічні засоби та система

підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. Предметом є дидактичне

проектування програмно-педагогічних засобів та програма підвищення

кваліфікації педагогічних кадрів.

 

Аналіз останніх досліджень і публікацій, в яких започатковано

розв’язання окресленої проблеми.

 

З точки зору більшості авторів, основними комп’ютерно орієнтованими

програмно-педагогічними засобами дистанційного навчання є електронний

підручник та електронний навчально-методичний комплекс. Саме ці засоби є

головними носіями змісту навчального предмета, представленого таким

чином, що дозволяє самостійно або за допомогою викладача оволодіти цим

предметом [1-6, 13-15].

 

Розглянемо динаміку поступового формування деяких підходів провідних

науковців до побудови підручника у контексті аналогій з метою

проектування електронного підручника.

 

Так, І.Я. Лернер вважає підручник узагальненою моделлю навчального

процесу, робить наголос на детермінованому його характері за відношенням

до цього процесу, виділяє ознаки його сценарію [9]. Ця думка є дуже

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ