UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРозвиток психологічної компетентності вихователів дошкільних навчальних закладів як психолого-педагогічна проблема (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5121
Скачало471
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Розвиток психологічної компетентності вихователів дошкільних навчальних

закладів як психолого-педагогічна проблема

 

Сучасне соціально-економічне та політичне життя нашої країни породжує

проблеми не тільки економічного та політичного характеру, але й

соціального. Одне із них – питання виховання та навчання дітей у

сучасних умовах, які постійно змінюються. Важко не погодитися з думкою

багатьох науковців та практиків: сучасним дітям потрібні сучасні

педагоги.

 

Як показують дослідження, працівники сфери «людина-людина» (а до них

належать педагоги, вихователі, психологи, медичні працівники,

управлінці, юристи тощо) у другій половині ХХ століття відчувають

дефіцит професійних знань, накопичених в області наукової та практичної

психології, що призводить до зниження практичної ефективності

традиційних способів вирішення суспільно важливих завдань [13].

 

Нинішній стан розвитку та реформування системи освіти характеризується

зорієнтованістю на кожну особистість, розкриття її задатків і

можливостей, спрямованістю на захист інтересів дитини, уникнення

усередненості та рецептурності у навчанні. Особливо вагомого значення це

набуває на першому етапі соціального становлення особистості, в період

здобуття дітьми суспільної дошкільної освіти.

 

Професійна діяльність вихователя дошкільного закладу загалом є менш

вивченою, ніж діяльність вчителя. У цьому плані інтерес для нас

становлять праці Н.В.Кузьміна, Е.О Панько, І.Д.Беха, О.Л.Кононко,

К.Л.Крутій, В.У.Кузьменко та ін. Разом із цим зазначаємо, що проблема

розвитку психологічної компетентності педагогів-дошкільників у системі

післядипломної освіти є мало дослідженою.

 

Недостатнє розкриття даної проблеми у психолого-педагогічній теорії і

практиці спонукає до з’ясування функцій та завдань сучасного дошкільного

навчального закладу; визначення особливостей професійної діяльності

вихователя дошкільного навчального закладу; установлення змісту та

структури психологічної компетентності вихователя; умов її розвитку в

системі післядипломної освіти.

 

У дослідженні виходимо з припущення, що розвиток психологічної

компетентності вихователів дошкільних навчальних закладів у системі

післядипломної освіти сприятиме оптимізації навчально-виховного процесу

з дітьми дошкільного віку, підвищенню рівня професійної компетентності

педагогів-дошкільників.

 

Теоретико-методологічні аспекти розвитку психологічної компетентності

вихователів дошкільних навчальних закладів у системі післядипломної

освіти вбачаємо у таких засадах: системному підході, у контексті якого

психологічна компетентність педагога формується і розвивається в системі

неперервної педагогічної освіти (П.К. Анохін, Л.Берталанфі, Е.Гідденс,

М.С. Каган, БФ.Ломов); особистісному та організаційному підходах

(К.О.Альбуханова-Славська, О.Г.Асмолов, В.П.Казміренко, О.В. Киричук,

О.М.Лєонтьєв, С.Д.Максименко, А.Б.Орлов, Т.М.Титаренко, В.Д Шадріков);

фундаментальному для психології принципі розвитку, єдності зовнішнього

та внутрішнього (Г.С.Костюк, А.В.Петровський, С.Л.Рубінштейн,

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ