UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСутність, структура та специфіка творчої активності вчителів музики (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3163
Скачало273
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Сутність, структура та специфіка творчої активності вчителів музики

 

Утвердження гуманістичних ідей в освіті, її спрямованість на

особистісно зорієнтований підхід зумовлюють потребу у використанні

універсальних можливостей мистецтва у формуванні творчої особистості з

глибоким, духовно ціннісним світом, та високими моральними якостями

людини культури, здатної до співчуття, співпереживання. З огляду на це

існує необхідність у високопрофесійній підготовці та діяльності вчителів

музики, готових до самостійного творчого пошуку, організації

художньо-естетичного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах на

принципово нових засадах.

 

Одним із нагальних питань, що вимагає першочергового розв’язання, є

розвиток творчої активності вчителів музики як виявлення прагнення до

постійного самовдосконалення, пошуку нових самостійних педагогічних

рішень та здатність до праці в нестандартних ситуаціях.

 

Аналіз стану музично-педагогічної практики вчителів музики, опрацювання

теоретичних джерел дали змогу виявити суперечність між соціальною

потребою у творчій активності вчителів музики та недостатнім рівнем

їхньої професійної підготовки і готовності до різних видів музичної та

музично-педагогічної творчості в післядипломний період навчання.

 

Актуальність і важливість окресленої проблеми, її суспільно-педагогічне

значення зумовлюють необхідність наукового обґрунтування сутності

поняття "творча активність вчителів музики", визначення її структури та

специфіки, оскільки врахування зазначеної діяльності впливає на розвиток

механізму творчості педагогів, досягнення ними успішного високоякісного

результату музичної та музично-педагогічної творчості.

 

Аналіз та узагальнення наукової літератури дозволили встановити, що

методологія та визначення поняття творчої активності вчителя музики

ґрунтується на філософських концепціях творчості, висновках

психолого-педагогічної науки, що розкривають загальні закономірності

творчого феномена, а також враховує специфіку художньої творчості,

музично-педагогічної діяльності, пов’язаної з музично-образним

компонентом у структурі музично-педагогічної діяльності.

 

Дослідниками виокремлено поняття “творчість” і “активність” як два

визначення діяльності, наголошено на їх взаємозв’язку і визначено такі

основні ознаки творчої діяльності: принципову новизну, оригінальність,

ціннісність створеного та прогресивний характер творчого продукту як для

суспільства, так і для окремої особистості.

 

Філософське тлумачення поняття “творча активність” ґрунтується на основі

теорії діяльності. Творча активність особистості вважається визначальною

рисою свідомості людини, однією з її головних функцій. У понятті ”творча

активність” розкривається вищий якісний рівень, зміст та сутнісна якість

діяльності як розвивального процесу, що здійснюється на вищому рівні

активності людини. Тому у творчій активності дослідники виділяють

діяльно-практичну сутність суб’єкта діяльності, в результаті якої

створюються нові оригінальні цінності, що мають значення як для окремого

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ