UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодика вивчення стану психофізичної готовності дітей із ДЦП до навчання
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2949
Скачало293
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Методика вивчення стану психофізичної готовності дітей із ДЦП до

навчання

 

 

 

В умовах безперервної спеціальної освіти в Україні, оновлення її змісту

простежуються протиріччя між соціальною значущістю підготовки дитини з

особливими потребами до шкільного навчання і недосконалістю, а часто й

відсутністю належної підготовки в дошкільний період.

 

Особливо це стосується дітей із церебральними паралічами, у яких

структура порушень, крім рухових і мовленнєвих, містить специфічні

відхилення у психічному розвиткові. У найскладніших випадках такі діти

виховуються і навчаються в умовах сім'ї.

 

Відхилення в психічному розвитку значною мірою зумовлені недостатністю у

дітей практичної діяльності та соціального досвіду, комунікативних

зв'язків з оточуючими, неможливістю здійснення повноцінної ігрової

діяльності (О.Мастюкова, М.Іпполітова, Р.Бабенкова та ін.). Ця категорія

дітей особливо потребує індивідуальної допомоги, підтримки як в умовах

сім'ї, так і на початковому етапі спеціального навчання.

 

Психофізична готовність дитини до шкільного навчання охоплює комплекс

якостей і характеристики, які свідчать про її досягнення у фізичному,

моторному, інтелектуальному розвитку, особистісній і

соціально-психологічній зорієнтованості (В.Худик, Н.Стадненко,

Т.Ілляшенко, А.Обухівська).

 

Результати комплексного вивчення цих показників ми розглядаємо як

діагностичну основу для розробки індивідуальної системи корекційної та

навчально-виховної діяльності вчителя.

 

Показниками психофізичної готовності дитини з ДЦП до шкільного навчання

обрано комплекс якостей і характеристик, які свідчать про її досягнення

у таких сферах:

 

• фізичний і психомоторний розвиток;

 

• особистісна і соціально-психологічна зорієнтованість;

 

•  інтелектуальний розвиток.

 

Ми розробили детальну методику дослідження кожного із названих

показників, щоб отримати емпіричний матеріал для характеристики стану

готовності дитини з ДЦП до навчання. Серед них:

 

1.Рівень розвитку навчально значущих функцій:

 

а) розвиток фонематичних уявлень;

 

б) розвиток зв'язного мовлення;

 

в) координація рухів у системі «око — рука»;

 

г) обсяг зорового сприймання.

 

2. Інтелектуальний розвиток:

 

а) найпростіші судження;

 

б) поняття про предмети чи події;

 

в) рівень узагальнень;

 

г)  уміння слухати дорослого;

 

д) концентрація уваги;

 

є) пам'ять.

 

У дослідженні використовувалися наступні методи: бесіда, тестування,

вивчення продуктів творчої діяльності учня (малюнків), опитування,

спостереження.

 

Результати обстеження учнів фіксуються у протоколах, кількісно та якісно

аналізуються. Методика вивчення кожного з параметрів охоплює:

 

• повідомлення дитині конкретного завдання;

 

• інструкцію щодо виконання цього завдання;

 

• стимульний матеріал (словесний, дидактичний);

 

•  критерії оцінювання рівня їх виконання;

 

•  описи-еталони тих рівнів, які ми можемо виявити у дітей.

 

Опишемо детальніше методику вивчення рівня розвитку в учнів із ДЦП

навчально значущих функцій.

 

Під час бесіди з'ясовуємо стан фонематичних уявлень дитини. Для цього

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ