UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМузично-естетичне виховання дітей з мовленевими вадами (реферат)
АвторPetya/www.ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось7270
Скачало526
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Музично-естетичне виховання дітей з мовленевими вадами

 

 

 

       

 

  Музичне виховання відіграє визначну роль у роботі з дітьми, які мають

мовленнєві вади.

 

         Можна виділити слідуючи особливості мовленнєвих вад у цих

дітей.

 

1)     Крім мовленнєвих вад можна також визначити вади також в інших

сферах діяльності: образотворчої, музичної, тощо.

 

2)     Має місце вади психічних процесів, які проявляються у

недостатньому розвитку сприймання, уваги, пам’яті, слабкої орієнтації у

просторі, вади процесів збудження і гальмування, їх регуляції (повільне

включення в діяльність, недостатня зацікавленість.) 

 

3)     Недорозвинення особистості дитини (самооцінка, взаємовідносини з

оточуючими, мотивації, вольових процесів.)

 

 Задача музичного виховання:

 

         Беручи до уваги властивості дітей з мовленнєвими вадами, треба

вирішувати загально-коррекційні задачі з музично-естетичного виховання:

 

1)     Виховувати любов та цікавість до музики. Ця задача вирішується

шляхом розвитку музичного сприйняття, а також музичного слуху.

 

2)     Збагачувати музичними уявленнями, знайомлячи дітей з

різноманітними музичними творами.

 

3)     Розвивати навички у всіх сферах музичної діяльності: у співах,

слуханні, музично-ритмічних рухах, грі на музичних інструментах.

 

4)     Розвивати загальну музикальність, шляхом розвитку головних, та

вторинних музичних здібностей.

 

5)     Сприяти вихованню та формуванню музичного смаку дитини.

 

6)     Працювати над всебічним розвитком дитини, використовуючи всі

форми музичної діяльності (співи, слухання, музично-ритмічні рухи, гра

на дитячих музичних інструментах), та всі форми організації діяльності

(заняття, свята та розваги, самостійна музична діяльність дітей, музика

в повсякденні.)

 

7)     Розвивати творчу активність дитини.

 

Це доволі складна задача для дітей з мовленнєвими вадами, але дуже

важлива: її вирішення допомагає їм розкритися, зняти напругу, та здобути

свободу рухів та сприйняття.

 

Музично-естетичне виховання для дітей з мовленнєвими вадами є

«симптоматичним». Воно проводиться з урахуванням «симптомів» і

направлене не тільки на вирішення музичних задач, а також задач

корекційних, до яких можна винести слідуючи:

 

1)     Оздоровлення психіки: виховання впевненості в своїх силах,

витримки, вольових рис характеру. Допомогти кожній дитині зрозуміти свій

успіх, само реалізуватися, розвиватися більш гармонійно.

 

2)     Нормалізація психічних процесів і властивостей: пам'ять, увага,

мислення, регулювання процесів збудження і загальмування. Контакти з

музикою сприяють розвитку уваги, тренують орган слуху. Більше уваги слід

приділяти розвитку слухової уваги і пам’яті. Перший помічник в цьому  - 

добре розвинуте музичне сприйняття.

 

3)     Тренування рухового апарату: розвиток рівноваги, свободи рухів,

зняття надлишкової м’язової напруги, поліпшення орієнтації у просторі,

координації рухів, виховання правильної постаті, розвиток дихання,

формування рухових навичок, розвиток сили і витривалості.

 

         Фахівці підкреслюють, що виконання ритмічних вправ на фоні

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ