UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСоціально-правова діяльність соціального педагога у системі освіти України (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4063
Скачало344
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему :

 

Соціально-правова діяльність соціального педагога у системі освіти

України

 

Доки в суспільстві існуватиме протистояння соціальних груп з

поляризованими інтересами, доти система освіти піддаватиметься тиску

політиків та ідеологів з метою, щоб вона працювала на їхні інтереси.

Фактором перевірки системи освіти на стійкість завжди залишатиметься

процес виникнення нових видів діяльності, нових професій. Адже існуючі

норми і правила, традиції і стереотипи педагогічної діяльності та

сімейного виховання доволі консервативні й не завжди адекватно

сприймають нове, яке має потребу розуміння й регулювання як з боку

держави в цілому, так і соціальних інститутів суспільства взагалі.

 

Важливо не випускати з поля зору ще один аспект. Скільки б

суспільствознавці не говорили про гуманізацію й гуманітаризацію системи

освіти й виховання - завжди були й продовжують існувати такі освітні

сфери, котрі суттєво суперечать цим ідеалам. Так, скажімо, військова

освіта, правоохоронна діяльність, розвідка, розробка нових систем

озброєнь (тим більше - засобів масового знищення) тощо - все це вимагає

формування методів і процедур фізичного знищення реального або ж

ймовірного противника, самознищення, тортур тощо. Це достатньо

специфічна педагогіка, яка не зовсім узгоджується з усталеними

параметрами педагогіки класичної, хоча цілком вкладається в більш

об'ємний за педагогіку предмет філософії і виховання.

 

Наприклад, знищення противника без зброї, тортури (допити з елементами

фізичного насилля), психологічний, психотропний та інформаційний вплив

також вимагають високого професіоналізму, ґрунтовних знань у сфері

фізіології, анатомії, психології тощо. Накопичений небезпечний

соціальний досвід діє негативно в багатьох напрямках, мотивуючи, в тому

числі, й зростання злочинності. З огляду на цю обставину суспільство й

держава повинні мати у своєму розпорядженні як філософію підтримки чи

заборони багатьох видів діяльності, так і концептуалісти ку відкриття чи

закриття спеціалізованих навчальних і наукових закладів, тренувальних

таборів тощо. Таким чином, у сфері освіти повинні розроблятися як

технології стимулювання педагогіки співробітництва, так і нестандартні

методики протидії „педагогікам" нищення, нетерпимості й антигуманізму.

 

Вивчення системи освіти у соціально-педагогічному аспекті дає можливість

сформулювати продуктивні моделі освіти особистості в цілісності й все

об’ємності - від дитячих років до повної освітньої зрілості. У різних

суспільствах ці моделі різні; процеси освіти регулюються також

по-різному, як і відмінні в кожному конкретному випадку цілі тієї чи

іншої держави в зазначеній сфері. Найбільш жорсткі моделі і механізми їх

реалізації притаманні тоталітарним суспільствам, а плюралістичні й

ліберальніші - демократичним. Зрештою, це не дає відповіді на запитання,

які моделі ефективніші, де найбільш гармонійно вчать „кодексу

громадянина" і надають найглибші знання.

 

У різних державах процеси соціалізації молоді визначаються різними

домінантами. Наприклад, в США опитування 12 тис. дітей від 3 до 19 років

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ