UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваМетодика формування загально трудових вмінь і навичок учнів 5–9 класів на заняттях з трудового навчання (курсова робота)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось17551
Скачало1261
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

КУРСОВА РОБОТА

 

на тему:

 

Методика формування загально трудових вмінь і навичок учнів 5–9 класів

на заняттях з трудового навчання

 

Зміст.

 

Вступ. 3

 

Розділ І. Теоретичні основи методики формування загально трудових умінь

і навичок учнів 5–9 класів на заняттях з трудового навчання в

загальноосвітній школі. 5

 

1.1 Аналіз літературних джерел з проблеми формування і розвитку

загальнотрудових умінь і навичок в учнів 5-9 класів 5

 

1.2.Педагогічна сутність проблеми формування і розвитку загальнотрудових

умінь і навичок в учнів 5-9 класів при вивченні модуля “Проектування та

виготовлення виробів з металу” 7

 

Розділ ІІ. Методичні основи формування загально трудових умінь і навичок

учнів 5–9 класів на заняттях з трудового навчання в загальноосвітній

школі по темі “Проектування та виготовлення виробів з металу”. 13

 

2.1. Методичний аналіз програми . 13

 

2.2. Розробка методики формування загально трудових вмінь і навичок

учнів загальноосвітньої школи. 18

 

2.3. Планування занять з трудового навчання 22

 

2.4 Проведення педагогічного експерименту.

 

28

 

2.5. Аналіз результатів педагогічного експерименту. 29

 

Висновки. 32

 

Література 34

 

 

 

Вступ.

 

Трудове навчання є важливим засобом всебічного розвитку учнів, якщо воно

побудовано правильно, з врахуванням вікових та фізіологічних

особливостей учнів. Дослідження, проведені лікарями, показали, що

чергування практичної роботи в майстернях з аудиторними заняттями в

класі підвищує працездатність учнів, завдяки зміни виду діяльності та

позитивно впливає на розвиток практичних вмінь та навичок. Під час

занять з трудового навчання фізична діяльність учнів поєднується з

розумовою, адже учням доводиться розв’язувати цілий ряд творчих завдань,

включаючи такі, як конструювання виробів, розробка технології їх

виготовлення та ін. При цьому учні застосовують свої знання з основ наук

і технології матеріалів, а також набувають нових знань. Таким чином,

трудове навчання супроводжується напруженою розумовою діяльністю, що

сприяє розвитку розумових здібностей учнів.

 

В процесі трудового навчання створюються умови й для морального

виховання. Створюючи корисні речі, беручи участь в продуктивній праці,

учні відчувають себе учасниками виробництва. Вони починають

по–справжньому розуміти значення багатьох професій в нашому житті і

поважати людей – представників цих професій, і роблять деякі висновки

стосовно вибору своїх майбутніх професій.

 

Врахувавши ці факти я вирішив обрати темою нашого дослідження “МЕТОДИКА

ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНОТРУДОВИХ ВМІНЬ І НАВИЧОК УЧНІВ 5–9 КЛАСІВ НА ЗАНЯТТЯХ

З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ”.

 

Об’єктом дослідження є навчально–виховний процес загальноосвітньої

школи, обмежившись 5–9 класами, оскільки саме цей період є найбільш

сприятливий для формування вмінь та прививання навичок.

 

Предметом дослідження є методика формування загально трудових вмінь і

навичок учнів 5–9 класів на уроках трудового навчання.

 

Тут виділено наступні гіпотези:

 

кожна тема повинна вивчатися протягом усього періоду (5–9 кл.);

 

навчальний матеріал з теми не повинен повторюватись, а повинен

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ