UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикладання безпеки життєдіяльності в економіці (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділБЖД, безпека життєдіяльності, охорона праці
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1563
Скачало294
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Викладання безпеки життєдіяльності в економіці

 

Одним з шляхів вирішення проблем безпеки життєдіяльності людини є

формування нового мислення, що спрямоване на зміну підходів щодо

визначення мети, шляхів і методів розвитку цивілізації як необхідного

чинника виживання людства. Освіта та виховання у сфері безпеки

життєдіяльності мають забезпечити формування цілісного знання і

мислення, необхідних для прийняття обгрунтованих рішень на рівні людини,

сім'ї, суспільства, держави.

 

Як зазначено у доповіді В.Шинкарука «Основні напрями модернізації

структури вищої освіти України», вища освіта є фундаментом людського

розвитку і прогресу суспільства, виступає гарантом індивідуального

розвитку, сприяє формуванню інтелектуального, духовного та виробничого

потенціалу суспільства. Розвиток держави, структурні перетворення

повинні гармонійно поєднуватися з модернізацією освіти для того, щоб

задовольнити потреби й прагнення людей, особливо молоді, встановити нову

систему суспільних цінностей у сфері діяльності як в громадському, так і

приватному секторах.

 

Адаптованість системи освіти та професійної підготовки до динамічних

змін кон'юнктури попиту та пропозиції на світових ринках праці,

підготовка робочої сили, професійно-кваліфікаційні параметри якої

відповідають потребам соціально-економічного розвитку суспільства,

виступають як визначальні чинники росту конкурентоспроможності людських

ресурсів.

 

В Україні ж традиційно 85% керівників промисловості та сфери державного

управління мають інженерну освіту, 13% - економічну і лише 2% -

гуманітарну. За прогнозами фахівців, такий стан залишатиметься ще довго.

У США ж серед керівників - лише 2% фахівців технічного профілю, інші -

економісти, психологи, юристи і професійно підготовлені менеджери.

 

Між суспільними потребами і професійною освітою склалися певні

суперечності: існуюча система підготовки кадрів не забезпечуючи належної

кількості професійних керівників, а у змісті фахової освіти інженерів,

які становлять більшість керівників, не передбачено кваліфікованої

економічної підготовки тощо. Найважливішою характерною рисою майбутнього

економіста є володіння логікою пошуку ефективних рішень, вмотивована

оцінка пріоритетів, розгляд варіантів, що випливають з конкретної

ситуації.

 

В сучасній ситуації покращення підготовки майбутніх економістів у

вирішенні цих проблем мало б відбуватись за рахунок підвищення

ефективності викладання дисциплін «Безпека життедіяльності», «Основи

охорони праці» тощо, тим більше що для цих дисциплін, як і для

економічних характерні подібні загальнотеоретичні підходи. В економічній

літературі відомі численні спроби сформулювати теоретичні визначення

поняття ризику. Найбільш послідовним серед них є твердження, згідно з

яким ризик у своїй першооснові є невизначеністю.

 

к

 

gd¤

 

a$gd¤

 

ичинно-наслідкового зв'язку між основними елементами процесу

господарської діяльності чи суспільного буття. Поняття ризику, на

противагу поняттю невизначеності, має практичне застосування, а тому

його зміст потребує об'єктивного визначення. Отже, потрібний перехід від

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ