UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРоль мотивації у вивченні іноземної мови (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділІноземна мова, реферати англійською, німецькою
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5075
Скачало543
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Роль мотивації у вивченні іноземної мови

 

В історії освіти іноземна мова завжди займала неоднозначне місце : то

вона ставала об'єктом  особливої уваги, то опинялась на рівні 

другорядного предмета.  Парадоксальність ситуації , яка склалася на

сьогоднішній день, в умовах, коли вивченню іноземної мови приділяється

велика увага, полягає в тому, що ефективність вивчення іноземної мови

залишає бажати кращого.

 

Кожний викладач хоче зробити своє заняття цікавим та захопливим.

Практичний досвіт переконує нас в тому, що найголовніше у вивченні

іноземної мови - це мотивація учнів.

 

Психологи стверджують, що однією з найактуальніших проблем сучасної

педагогіки є розвиток й постійна підтримка навчальної діяльності,

забезпечення сприятливого емоційного клімату на заняттях.

 

Особливу складність в вивченні іноземних мов,  дотепер представляє

нестаток мотивації.  Іноземна мова представляє собою не просто « ще один

предмет програми»  освіти, це нова система мислення, новий образ світу,

тому що мова - не набір знаків, засіб сприйняття ; говорити й розуміти

мову - це не питання перекладу, це питання бачення світу. Без серйозного

стимулу таку задачу не вирішити.

 

Мотивація є найбільш безперечним і  вивченим фактором успішності

вивчення в цілому  і вивченні іноземної мови зокрема. Вона є пусковим

механізмом будь-якої діяльності, чи то праця, спілкування чи пізнання.

Існує зовнішня  та декілька видів  внутрішньої мотивації. Зовнішня

мотивація, як правило, націлює учнів на досягнення кінцевого результату

 вивчення. Внутрішня мотивація має сильний стимулюючий вплив  на процес

вивчення.  А для цього необхідно будувати процес вивчення таким чином,

щоб ті хто вивчають мову на кожному етапі відчували  просування до

наміченої цілі. Крім широко відомої зовнішньої та внутрішньої мотивації,

в зарубіжній психології розрізняють глобальну, ситуаційну та

інструментальну мотивацію.  Дослідження показали, що усі види мотивації

необхідні при вивченні іноземної мови.

 

Зовсім недавно для багатьох учнів єдиним мотивом вивчення іноземної мови

було отримання гарної оцінки. Змінилося життя - змінилося відношення до

предмету. Знання іноземної мови стає обов'язковим компонентом

професійної діяльності та забезпечує більш повноцінне й цікаве

проведення вільного часу. Звідси й посилення відповідальності викладача

за рівень знань.

 

^

 

азати про мотивацію, як результат внутрішніх потреб людини, його

інтересів й емоцій, цілей та задач, наявність мотивів, направлених на

активізацію його діяльності.

 

Визнаючи провідну роль мотивації в вивченні іноземної мови, викладачу

необхідно уявляти собі засоби й прийоми її формування в умовах

навчального закладу. При розгляді проблеми мотивації та пошуку шляхів її

формування, недопустимим є спрощення її розуміння.  Формування мотивації

- це не переклад викладачем в голову учнів вже готових мотивів та цілей

навчання. Формування мотивів - це насамперед  створення умов для

проявлення внутрішніх побуджень  до навчання,усвідомленням  їх самим

учнем та подальше сомарозвинення мотиваційної сфери.  Між тим при

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ