UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання мережі Інтернет при вивченні іноземної мови (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділІнформатика, компютерні науки
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2759
Скачало400
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Використання мережі Інтернет при вивченні іноземної мови

 

Комп'ютер взагалі і Інтернет зокрема відносяться до тих технічних

засобів навчання іноземним мовам, які не були розроблені саме для цієї

мети і виконують в першу чергу інші функції. Але у зв'язку зі своїми

великими можливостями Інтернет незабаром після свого виникнення

привернув увагу викладачів-практиків та методистів. Інтернет

використовується сьогодні для навчання різним предметам. Особливого

значення він набув у викладанні іноземних мов.

 

Навчати іноземній мові - це означає навчати спілкуванню, перенесенню та

сприйняттю інформації. Існують три області, в яких Інтернет може вивести

навчання іноземним мовам на новий рівень. Це комунікація, інформація та

публікація.[1]Комунікація здійснюється за допомогою електронної пошти,

публікація може здійснюватися шляхом створення власної сторінки в 

Інтернеті.

 

В принципі спілкуватися можна за допомогою листів або по телефону,

інформацію отримати в бібліотеці, публікувати свої праці в журналах та

газетах. Але Інтернет вносить в ці області новий вимір. Комунікація

значно полегшується та прискорюється, інформація стає доступною,

актуальною та автентичною, а публікація в Інтернеті має більш широку

аудиторію, ніж в журналі або газеті.

 

На даний момент розробляється методика навчання іноземним мовам з

використанням мережі Інтернет. Існують прихильники ідеї навчання

іноземним мовам лише за допомогою Інтернету, без традиційної роботи з

підручником.[3]Але більшість викладачів надають перевагу використанню

мережі Інтернет поряд з традиційними засобами навчання, інтегруючи його

в навчальний процес.

 

Найпростіше використання мережі Інтернет - це використовувати його як

джерело додаткових матеріалів для викладача під час підготовки до

занять. В цьому випадку використовується лише частина можливостей

Інтернету.

 

Найбільш повно можливості Інтернету розкриваються при використанні його

безпосередньо в студентській аудиторії. Ідеальними умовами для цього є

наявність комп'ютерного класу з підключенням до Інтернету.

 

?????????TH?кі відповіді на питання: для кого, для чого, коли, в якому

обсязі його слід використовувати.

 

Немає великого сенсу використовувати Інтернет на початковому етапі

навчання. В цей період велику роль відіграють тренувальні вправи. На

цьому етапі Інтернет не надає нових можливостей у порівнянні з

підручником. В курсах для початківців вправи на закріплення лексики та

граматики цілком традиційні: вправи на підстановку, тексти з пропусками

тощо. Це звичайні вправи, різниця полягає в тому, що студенти бачать їх

не на папері , а на моніторі. Позитивний момент у виконанні цього виду

завдань полягає в тому, що в багатьох випадках можна одразу дізнатися,

чи правильно виконана та чи інша вправа. Але на питання "Чому

неправильно і як буде правильно?" повинен відповісти викладач.

Неефективно використовувати Інтернет для тренування і на просунутому

етапі. Вправи для просунутого етапу мають ті самі недоліки, що й вправи

для початкового етапу.

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ