UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування мовленнєво-комунікативних умінь студентів в умовах педагогічного коледжу (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2397
Скачало195
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Формування мовленнєво-комунікативних умінь студентів в умовах

педагогічного коледжу

 

Розбудова незалежності України, розвиток української мови як державної

потребують нових підходів до підготовки вчителя початкових класів.

Особливе місце в цій підготовці займає курс сучасної української

літературної мови. Його важливість визначається тим, що українська мова

- одна з провідних дисциплін у початковій школі. Вона не тільки предмет,

а й засіб навчання основ усіх наук. Від ступеня володіння мовними та

мовленнєвими навичками залежить загальний розвиток молодших школярів,

формування їхнього світогляду.

 

Досліджуючи мовлення студентів-першокурсників не лише на заняттях з

української мови та літератури (викладання всіх навчальних дисциплін

україномовне), викладачі коледжу мають змогу визначити типові мовленнєві

помилки. Особливо поширеною помилкою є неправильний наголос, тим паче в

словах, пов'язаних з предметом навчання та формулюванні завдань, як-от:

заняття, вuмова, укрaїнський, нoвий, запuтання, вuразно, чuтання та

інші.

 

Щодо вживання літературного наголосу на заняттях з української мови

викладачі коледжу пропонують додаткові (тренувальні) вправи,

безпосередньо пов'язані з майбутньою професією.

 

Серед лексичних помилок і недоліків поширеними є:

 

- тавтологія - невиправдане повторення тих самих або однокореневих слів,

що є виявом мовленнєвої неуважності або слабкої вимогливості до вибору

слова: зі святковим світом, зробити роботу, дружу і товаришую з друзями;

 

- порушення лексичної сполучуваності слів: день відчинених дверей, мова

йдеться, жадність до збагачення;

 

- вживання слів у невластивому для контексту значенні: грати значення,

велика кількість мужності і сили, по усіх усюдах лине пісня;

 

- багатослів'я, вживання зайвих слів: у березні місяця, вільна вакансія;

 

- вживання зайвих слів у повсякденному спілкуванні (під час педагогічної

практики: вчитель - учні): „Хто мені скаже?", „Про що нам свідчать?"

 

Важливими в роботі над підвищенням культури мовлення студентів,

майбутніх учителів початкових класів, є вправи:

 

- відредагувати речення, усунути невиправдані повтори та вживання зайвих

слів;

 

- виправити в наведених реченнях порушення лексичної сполучуваності

слів;

 

- знайти і виправити помилки, що стосуються вживання слів у невластивому

для контексту значенні;

 

- знайти й усунути лексичні помилки у поданих реченнях.

 

стема комунікативних вправ (ситуативних завдань творчого характеру), які

формують комплекс умінь і навичок, необхідних у продуктивній мовленнєвій

діяльності майбутнього вчителя. Під системою комунікативних вправ

розуміють: творчий диктант; творчий переказ; складання висловлювань

різного характеру; ситуативні вправи на основі реальної чи уявної

мовленнєвої ситуації.

 

Система мовленнєво-комунікативних вправ дає змогу студентам оволодіти

відповідними вміннями у процесі вивчення складних речень, зокрема

правильно будувати (усно й письмово) синтаксичні конструкції і зв'язні

висловлювання відповідно до комунікативного завдання, а також доцільно

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ