UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСпецифіка організації навчального процесу у відкритому університеті Великої Британії (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1404
Скачало200
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Специфіка організації навчального процесу у відкритому університеті

Великої Британії

 

Поява комп'ютерних телекомунікацій та web-технологій(Web-based

learning) у першій половині 90-х років ХХ сторіччя створила передумови

щодо розвитку інформаційних технологій у дистанційному навчанні, що, в

свою чергу, стимулювало становлення дистанційного навчання на базі

Інтернету(learning on the Net/Internet), та нової інформаційної

технології «он-лайн»(Online learning). Все це сприяло успішній

реалізації концепції відкритого університету як системи надання освітніх

послуг за допомогою засобів інформаційно-освітнього середовища, що

обираються користувачем і адаптовані  під його конкретні запити.

Вивчення досвіду роботи Відкритого університету Великої Британії дає

можливість вдосконалення роботи вітчизняних інноваційних навчальних

закладів освіти.

 

Організація навчального процесу з використанням технології «он-лайн» у

системі дистанційної освіти Відкритого університету базується на

відповідній навчальній інфраструктурі, в яку входять спеціалізований

методичний центр, що розробляє й поширює відповідні навчальні матеріали,

та центр технічної підтримки, що забезпечує функціонування навчального

телебачення університету, освітнього Web-сервера та спеціалізованих

вузлів комп'ютерних комунікацій.

 

Специфіка технологій Інтернету полягає в тому, що вони надають як

студентам так і тьюторам величезні можливості вибору необхідної в

освітньому процесі інформації у таких  інформаційних масивах:

 

глобальні, регіональні й локальні  мережі зв'язку та обміну даними;

 

базова інформація, розміщена на Web- і FTP-серверах мережі;

 

оперативна інформація, яка надсилається систематично замовникові по

електронній пошті відповідно до обраного списку розсилання;

 

бази даних ведучих бібліотек, інформаційних, наукових і навчальних

центрів, музеїв;

 

інформація про компакт-диски, відео- та аудіокасети, паперові навчальні

носії, які розповсюджуються через мережеві магазини.

 

У цілісній структурі дистанційного навчання Відкритого університету

можна виділити два достатньо самостійних напрями, які при потребі

використовуються також і в комплексі: асинхронне(asynchronous) та

синхронне(synchronous).Сутністю асинхронного навчання є те, що

віддалений студент, оснащений пакетом інформаційних засобів, накопичує

знання, виробляє уміння й навички, а навчальний заклад періодично

контролює кількість та якість засвоєного матеріалу. При такому підході

слухач сам визначає темп і час навчання, може самостійно обирати носії

інформації, виконувати завдання відповідно до аудиторної програми або за

індивідуальним планом, а потім передавати виконану роботу тьютору для

оцінювання. Отже, це одна з гнучких форм онлайнового навчання, що

забезпечує  високу  якість при нефіксованому часі доступу, та має такі

переваги:

 

підтримує багато рівнів інтерактивності для невеликих груп студентів та

тьюторів;

 

мотивує зв'язок між учасниками освітнього процесу протягом усього

навчання за допомогою онлайнових дискусій, завдань групи та

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ