UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваШляхи и принципи реформування української освіти (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось5636
Скачало419
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Шляхи и принципи реформування української освіти

 

Європейська інтеграція України передбачає реформування української

освіти. Вважають, що однією із негативних тенденцій, які свідчать про

незадовільний стан української освіти, є її невідповідність європейським

і світовим ринкам праці. Один із шляхів реформування освіти в України -

приєднання України до Болонського процесу.

 

В 1999 р. у м. Болоньї представники 29 європейських країн підписали

декларацію про створення до 2010 р. єдиної європейської зони вищої

освіти. Сьогодні до декларації вже приєдналося 33 з 45 країн Європи.

Україна підписала декларацію в травні 2005 року.

 

Створення єдиної освітньої системи - цілком логічний крок для об'єднаної

Європи, але її конкретний зміст є далеко не однозначним навіть для самих

європейців. Мова йде про повну уніфікацію освітніх стандартів (програм),

про єдину схему присвоєння ступеня після чітко визначених етапів

навчання (бакалавр, магістр, доктор), про однакову систему оцінок -

накопичення балів (кредитна система).

 

У пострадянській Україні держава відмовилась від централізованого

планування розвитку господарства та забезпечення випускників вищих

навчальних закладів робочими місцями. Сьогодні випускники складають

велику частку серед безробітних. У суспільстві склалась ситуація

дезорієнтації, тому що звичний зв'язок між рівнем освіти, можливістю

отримати роботу та оплатою праці розірвано. Масова мода на отримання

престижних професій юриста, менеджера, економіста призводить до зниження

якості підготовки та відсутності робочих місць. До того ж, легальні

європейські ринки праці у більшості своїй недосяжні для українців.

Отримати роботу за кордоном важко як за формальних причин - через

невизнання дипломів, так і через те, що отримані в українських ВНЗ

знання та навички не відповідають вимогам відкритого суспільства і

конкурентної економіки.

 

Крім цього проблемою є значне зниження кількості кваліфікованих

викладачів (з причин смерті, виходу на пенсію, виїзд за кордон, зміна

професії в зв'язку з низькою заробітною платою викладача). Як результат

и неминуче падіння якості підготовки спеціалістів при без того низьких

стандартах освіти.

 

Україна скоротила за останні роки майже на дві третини обсяг освітніх

послуг для закордонних студентів та аспірантів і відповідну кількість

робочих місць для своїх викладачів. Сьогодні міжнародний ринок фахової

підготовки та освіти - це ринок, який дуже швидко розвивається, на ньому

відбувається жорстка конкуренція. Україна могла би зайняти на ньому своє

місце завдяки наявному потенціалу, але для цього потрібні програми та

проекти, яких в Україні, на жаль, на сьогоднішній день немає.

 

Науковці вважають, що є два варіанти: або зберегти високу частку «браку»

спеціалістів, або ліквідувати його через підвищення якості освіти

студентів і підготовки кваліфікованих викладачів. Зрозуміло, що виходом

для України є другий варіант. Щоб забезпечити визнання наших дипломів в

Європі, Болонський процес зацікавлений саме в якісній українській

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ