UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваТеоретичні засади інноваційності регіональної системи управління освітою (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1869
Скачало323
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Теоретичні засади інноваційності регіональної системи управління освітою

 

Нові соціально-економічні та політичні умови життєдіяльності

українського суспільства висувають нові вимоги до управління освітою, що

зумовлює необхідність впровадження в зміст і характер цієї діяльності

інновацій, які дали б змогу привести у відповідність систему, яка

управляє, із системою, на яку це управління спрямовується, надати

останній більшої гнучкості та життєспроможності, співвіднести її з

трансформаціями та модернізаціями, що мають місце в сучасному

українському суспільстві загалом та особливостями окремих регіонів.

 

Розширення прав освітніх закладів, перехід до самостійного фінансування,

розвиток самоврядування породжують нові функції регіональних органів

управління, тоді як деякі традиційні втрачають свою значущість. На цей

процес також справляє значний вплив конкуренція між навчальними

закладами, ринок освітніх послуг, науково-методичні заходи. Тому цілком

правомірно твердити, що регіональні органи управління не можуть сьогодні

обмежувати свою діяльність лише турботою про створення умов для

успішного функціонування системи освіти. Перед ними постає завдання

забезпечення її подальшого розвитку - створення системи відносин, які

спонукали б освітні заклади підвищувати ефективність своєї діяльності,

надавати можливості для вибору та впровадження інновацій.

 

Проблеми управління освітою, зокрема на регіональному рівні, набули

висвітлення в працях М.Артюхова, Л.Даниленко, М.Набока, Г.Оглобіної,

С.Репіна, Б.Черник та ін. Дослідники фокусують увагу на особливостях

функціонування регіональної системи освіти, її проблемах і способах

вирішення окремих з них, наголошують на необхідності перегляду

традиційних методів реалізації цього процесу та впровадження в зміст і

характер управлінської діяльності інновацій як передумови її

оптимізації, переведення на рівень сучасних вимог.

 

До основних функцій регіонального органу управління освітою належать:

 

- здійснення загальнодержавної програми розвитку освіти, реалізація

стандартів і принципу вільного функціонування системи на рівні державних

нормативів;

 

- формування регіональної політики в галузі освіти й надання допомоги

місцевим органам самоврядування з метою створення умов для

якнайповнішого задоволення запитів громадян;

 

- організація посередницьких послуг із створення умов для ефективної

освітньо-виховної діяльності закладів освіти;

 

- забезпечення прав, охорони здоров'я та соціального захисту тих, хто

навчається;

 

- організація підготовки, перепідготовки, підвищення кваліфікації

педагогічних кадрів;

 

- збереження і розвиток матеріально-технічної бази, пряме фінансування

освітніх закладів;

 

- контроль за використанням законодавства України в галузі освіти,

державних стандартів, бюджетної і фінансової дисципліни освітніх

закладів обласного підпорядкування;

 

- розвиток співробітництва в галузі освіти загальнодержавних,

регіональних органів, громадськості, засобів масової інформації [1].

 

Кожна з означених функцій має розглядатися як підґрунтя для розробки

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ