UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПроцес формування професійної культури студента-менеджера у вищому навчальному закладі (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1017
Скачало214
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Процес формування професійної культури студента-менеджера у вищому

навчальному закладі

 

Істотні зміни, що відбуваються в характері суспільних відноcин

зумовлюють і зміну потреб у кадрах фахівців, зміну суспільних вимог до

якості їх професійної підготовки та особистісного формування. Основним

завданням вищої освіти має стати забезпечення відповідності якості

підготовки фахівців не тільки сучасним, але й перспективним потребам

суспільства. Це мають бути фахівці-лідери, яким, поряд з високою

професійною компетентністю, притаманні висока духовність,

морально-етичні переконання, загальна культура, інноваційний характер

мислення і системний підхід до аналізу складних виробничих ситуацій.

Дослідження в галузі освіти та управління провідними українськими

фахівцями (В.Андрущенко, І.Бех, С.Гончаренко, В.Кремень, І.Зязюн,

В.Луговий, С.Сисоєва, В.Кудін, В.Моляко, О.Кульчицька, І.Прокопенко,

Л.Нечепоренко, В.Рибалка, І.Подласий, Г.Щокін, В.Тюріна та ін) вказують

на те, що гуманітарна і загальнокультурна освіта та гуманістичне духовне

і моральне виховання майбутніх керівників повинні стати домінантою

навчально-виховного процесу, а фахову підготовку слід здійснювати на

їхній основі. На основі аналізу наукових джерел, досвіду педагогічної

діяльності, побудована структурна модель процесу формування професійної

культури студента як майбутнього керівника. У процесі її побудови ми

спирались на думку А.Капської, що саме соціальне середовище, зокрема,

його сфери: політична, соціальна, духовна формують певні очікування щодо

поведінки особистості. Ці очікування перетворюються відповідними

соціальними інститутами у цілі, завдання, зміст соціального виховання

[1, с 91-96].

 

?????????0?ен не тільки усвідомлювати, розуміти речі, різні соціальні

явища та їх значення, але й присвоїти їх, зробити цінними особисто для

себе; праксеологічний компонент містить практичну реалізацію знань,

умінь, навичок.

 

Спираючись на наукові джерела (праці О.Безпалько, Р.Вайноли, І.Звєрєвої,

А.Капської, А.Мудрика) при вивченні різних аспектів процесу соціального

формування майбутнього керівника, виявлено, що вплив на характер, зміст,

результати його соціалізації залежить від реалізації педагогами певних

принципів, таких, як: загальнонауковий, культуровідповідності, що

передбачає впливи як мікросередовища, так і макросередовища, які тісно

взаємодіють, взаємовпливають і взаємодетермінують одне одного;

діяльності, що обумовлює взаємодію особистості з іншими людьми, в яку

індивід вступає в ході діяльності і спілкування; двосторонньої взаємодії

особистості і соціального середовища.

 

Таким чином, головні сутнісні характеристики процесу формування

професійної культури майбутнього керівника у вищих навчальних закладах

ІІІ рівня акредитації: процес формування професійної культури

майбутнього керівника визначається соціально-економічними й

соціокультурними умовами виховання і розвитку; у процесі формування

професійної культури майбутніх керівників важлива роль належить факторам

національної культури як регіональному компоненту освіти, що передбачає:

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ