UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваАктивізація навчально-пізнавальної діяльності студентів під час проведення занять з курсу «основи штучного інтелекту» (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1150
Скачало156
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Активізація навчально-пізнавальної діяльності студентів під час

проведення занять з курсу «основи штучного інтелекту»

 

Під час проведення занять з курсу «Основи штучного інтелекту» доречно

використовувати техніку дебатів для закріплення пройденого матеріалу.

Така форма занять сприяє зацікавленості у пошуку перевірених фактів,

бажанню отримання нових знань, умінню бути переконливим, що активізує

навчально-пізнавальну діяльність. Навчальний матеріал з курсу «Основи

штучного інтелекту» стає привабливішим і сам процес підготовки до

дебатів перетворюється з рутинного процесу на динамічну гру.

 

Працюючи в різних областях знань, люди використовують техніку дебатів

для прийняття та обґрунтування рішень.

 

Студенти, опанувавши дебати, навчаються критично мислити, досліджувати

різні питання і переконувати слухачів.

 

Цікаво, що дебати зародилися в Стародавній Греції і були важливим

елементом демократії. В Афінах громадяни сперечалися про переваги і

недоліки запропонованих законів; учні вчилися сперечатися, аналізуючи

проблеми з різних точок зору, щоб краще зрозуміти їх.

 

В епоху Середньовіччя в Європі, в системі освіти були курси ораторського

мистецтва і дебатів. На самому початку історії США дебати укоренилися в

університетах. Під час президентських виборів 1960 року, перші

телевізійні дебати між Джоном Кеннеді і Річардом Ніксоном привернули

увагу до дебатів із новою силою.

 

Зараз дебати стали проходити в школах і університетах всього світу.

 

Дебати бувають неформальні і формальні.

 

У повсякденному житті використовуються неформальні дебати. Формальні ж

дебати потребують переконливих аргументів. Тому для підготовки майбутніх

фахівців важливе вміння використання техніки формальних дебатів, щоб у

подальшому вміти приймати та обґрунтовувати рішення.

 

Основною характеристикою формальних дебатів є наявність правил, що

забезпечують зіткнення протилежних точок зору. Потрібно не просто

виступити з промовами, але й спростувати аргументи іншої сторони,

порівняти свою позицію з позицією опонентів і, таким чином, переконати

суддю у своїй правоті.

 

На користь дебатів, як елементу навчання, проаналізуємо основні принципи

дебатів.

 

Дебати організовуються таким чином, щоб допомогти студентові отримати

знання й уміння для досягнення успіху в майбутній професійній діяльності

в сучасному суспільстві. На початку свого існування дебати були лише

видом діяльності для підвищення освіти та задоволення. Тому, за цим

принципом, перше призначення дебатів - навчання. Часто сам процес

навчання буває для студента набагато важливішим за перемогу. З'являється

жага знань, бажання вчитися та самовдосконалюватися, отримуючи життєву

наснагу.

 

Другий принцип - чесність. Якщо навчання і самовдосконалення важливіші,

ніж перемога, то буде менше мотивів для підтасовування аргументів.

 

Можна сказати, що чесність - це стрижень дебатів. Дебати є похідною

людської цікавості. Тому що людина завжди хоче знати правду.

 

Третій принцип - взаємоповага. Не можна принижувати людину за те, що

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ