UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 22

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваСамовиховання як компонент формування особистості у педагогічній теорії (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1329
Скачало247
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Самовиховання як компонент формування особистості у педагогічній теорії

 

У зв'язку з пошуками нових технологій організації виховної роботи з

молоддю виникла необхідність звернутись до основ процесу формування

особистості та більш пильної уваги приділити процесам,  які активно

залучають до цього процесу саму особистість.

 

Формування особистості передбачає три основні компоненти: вплив

соціального середовища; цілеспрямований виховний вплив суспільства на

особистість через соціальні інститути - виховання та свідомий,

цілеспрямований вплив людини самої на себе, тобто самовиховання. Перші

два компоненти мають об'єктивний характер, третій - суб'єктивний,

оскільки містить процеси, що відбуваються у свідомості людини:

осмислення, оцінку, відбір тих позитивних зовнішніх впливів, які

складають основу її переконань, ідеалів, життєвих цілей, мотивів

діяльності, звичок.

 

Проте, як зазначає С.В. Ковальов, ці процеси лише тоді можуть називатись

самовихованням, коли вони являють собою свідомі дії особистості,

спрямовані на самовдосконалення, тобто дії, в яких людина виступає

активним суб'єктом самоосвіти, морального, трудового, фізичного,

естетичного саморозвитку [2, 4]. А особистісно зорієнтована виховна

технологія і являє собою одночасне розгортання виховування (дій

педагога) і самовиховання (дій вихованця), які вирішують педагогічні

завдання. У найзагальнішому визначенні самовиховання, на думку І.Д.Беха

та Ю.М.Орлова, це певний тип ставлення, дій щодо самого себе і власного

майбутнього з точки зору відповідності певним моральним нормам [2, 129].

 

На думку А. І. Кочетова, "принцип максимальної ефективності саморозвитку

особистості полягає у прагненні людини [усвідомленому й інстинктивному]

якнайшвидше розвинути всі ті якості, сили і здібності, які в ній уже

виявились..." [6, 45]. Усвідомлюючи необхідність вдосконалення в

будь-якій галузі, особистість починає це робити з наростаючим ступенем

самостійності й осмисленості. В результаті відбувається прискорення

психічного розвитку особистості, що й становить провідну функцію

самовиховання

 

Якщо виховання, як зауважують деякі дослідники, може інколи

здійснюватися незалежно від волі і бажання вихованця, то самовиховання

як процес усвідомленого, цілеспрямованого і бажаного розвитку можливе

лише в разі збігу сприятливих зовнішніх умов і певних внутрішніх

передумов. Зокрема, як зазначає І.Д.Бех, самовиховання ґрунтується на

повазі особистості до себе [2, 129]. Як діяльність, самовиховання

знаходить своє вираження у збігові об'єкта і суб'єкта. Особливість цієї

взаємодії пов'язана з подвійністю позиції особистості у самовихованні,

оскільки людина виступає немовби у двох особах стосовно себе - в особі

виховуваного і в особі вихователя. При цьому основна мета - "створення"

індивідуумом себе через творче ставлення до себе.

 

??????????? "Особисте вдосконалення виступає в першу чергу як виявлення

творчо перетворювального ставлення людини до самої себе. Воно, власне, є

способом творчої взаємодії людини, культивування нею самої себе через

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ