UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75838
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПсихологічна наука і сучасні підходи до модернізації професійної підготовки майбутнього вчителя (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1514
Скачало246
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Психологічна наука і сучасні підходи до модернізації професійної

підготовки майбутнього вчителя

 

Протягом останнього десятиріччя психологія впевнено ввійшла в

свідомість населення нашої держави, а також у педагогічний процес різних

навчальних установ. Педагогічний навчальний заклад готує студентів до

педагогічної роботи в школі. Відповідно, його випускник повинен бути

підготовленим до розв'язання тих завдань, які ставляться сьогодні перед

загальноосвітньою школою. Саме тому, на думку  С.О. Сисоєвої, особливого

значення набуває модернізація системи педагогічної освіти  в усіх її

ланках і виконання завдання якомога швидшої орієнтації педагогів на

реалізацію потреб швидкозмінного суспільства та його громадян [4], а

підготовка вчителів на сучасному стає етапі центральною проблемою не

тільки педагогіки але й психології.

 

Від випускників професійної школи сьогодні вимагається гнучка адаптація

до соціально-економічних умов, що постійно зазнають змін, самостійність,

уміння критично мислити і генерувати ідеї (педагогічні, авт.), оперувати

зростаючими об'ємами наукової інформації. Підвищується роль

інтелектуальної власності в житті суспільства, збільшується об'єм

інформації і вдосконалюється її перероблення та використання, а від

якості її відображення залежать всі види мислення і пізнання. Інтелект,

розвиток мислення все більш усвідомлюється як основа успішного навчання

[3].

 

Впроваджуючи психологічну науку в педагогічну практику, головну увагу

слід звертати на формування в майбутнього педагога вміння

використовувати психологічні знання для розв'язання конкретних

педагогічних ситуацій. Виходячи з цього, доречною є думка відомого

психолога Ю.М.Кулюткіна, який наголошував на тому, що розв'язання

вчителем практичних завдань потребує від нього вміння інтегрувати

знання, здобуті в процесі вивчення психології, педагогіки, методики

викладання тих чи інших предметів. На жаль, у більшості педвузів

спостерігається розрив між цими домінуючими дисциплінами. Багато

викладачів-методистів зовсім не обізнані із здобутками сучасної

психології. Психологи, в свою чергу, не знають методичних знахідок,

нових технологій тощо [1].

 

?????????{?'язку з цим слушними є розроблені Ю.М.Кулюткіним і Г.С.

Сухобською "ситуаційні" методи підготовки вчителів. У цьому випадку

об'єктом аналізу студента виступають практичні ситуації, а сам він

виконує роль дослідника, який має знайти засоби аналізу певної ситуації,

визначити критерії та показники її оцінки, відшукати оптимальний спосіб

дій [2].

 

Такий підхід до організації навчального процесу створює підґрунтя для

практичного використання здобутих знань із психології, педагогіки,

методики викладання різних дисциплін, що, в свою чергу, прискорює процес

адаптації майбутніх учителів до роботи в реальних педагогічних умовах.

 

Модернізація системи професійної підготовки вчителя має бути спрямована

не тільки на озброєння майбутніх спеціалістів найновішими знаннями з

психології, педагогіки, різних методик, а й на підготовку до їх

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ