UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості прояву негативних психічних станів у девіантних підлітків притулку та ЗОШ (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2283
Скачало302
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Особливості прояву негативних психічних станів у девіантних підлітків

притулку та ЗОШ

 

Проблема дослідження полягала у вивченні особливостей прояву негативних

психічних станів у девіантних підлітків притулку та ЗОШ.

 

Підлітковий вік з його нейроендокринними змінами з давніх давен

вважається фактором, який сприяє злоякісному розвитку девіантної

поведінки. Цей вік найчастіше позначають як «важкий», бо в ньому

виявляються ті недоліки виховання, що виникли раніше, але були

приховані. Виявляються вони через особливу суперечливість підліткового

віку. Це протиріччя між зовнішнім виглядом акселерата і місцем «дитини»

в сім’ї, між прагненням особистої волі і невмінням правильно

розпоряджатися цією волею. Неконструктивне вирішення цих протиріч може

стати причиною виникнення девіантної поведінки.[2]

 

Проблему девіантної поведінки вивчали Л.С.Виготський, Н.Ю.Максимова,

В.М. Мясищев, Ю.А.Клейберг, Д.І.Фельдштейн та ін.

 

Девіантна поведінка ( від лат. deviatio- відхилення) – це система дій і

вчинків людей, що суперечать соціальним нормам або визнаним у

суспільстві стандартам поведінки. Її суть полягає в тому, що людина не

дотримується вимог соціальної норми, вибирає відмінний від її вимог

варіант поведінки в тій чи іншій ситуації, що веде до порушення міри

взаємодії особистості та суспільства. В основі відхилень в поведінці

переважно лежить конфлікт інтересів, цінностей, деформація засобів їх

задоволення, помилки виховання, життєві невдачі, порушення емоційної

сфери.[3]

 

Психологи стверджують, що існує дуже велика різниця між емоційним життям

в підлітковому віці й іншими періодами розвитку дитини. Підвищена

емоційність визнається характеристичною властивістю підліткового віку.

Виділяють групи психічних станів, властивих підлітковому віку. Негативні

стани: роздратованість, безцільність;стан вираженого незадоволення,

негативного ставлення до оточуючих; стани, близькі до агресивності.

 

Для підлітків не менш властиві й позитивні емоційні та інші види

психічних станів: стан підвищеного гарного настрою, емоційної

активності; бурна радість при досягненні бажаного; підліткам властиві

стани спрямованості до активної фізичної діяльності; стани

інтелектуальної працездатності у підлітків, як правило, поєднуються з

вольовими зусиллями.

 

Психічні стани, породжені різними видами спілкування й діяльності у

підлітків, самі сильно впливають на їхню поведінку.[1]

 

Проблемою вивчення психічних станів займалися такі вчені як В.А. Ганзен,

Е.П.Ільїн, Н.Д.Левітов, В.М. Мясищев та ін.

 

В нашому дослідженні використовувалися такі психодіагностичні методики:

Методика діагностики схильності до поведінки з відхиленням А.Н.Орел,

Методика Дім. Дерево. Людина. Дж. Бука., Методика діагностики самооцінки

психічних станів Г. Айзенка та Метод експертних оцінок.

 

???????????івень відсутній, у 35% середній і у 65% - низький;рівень

схильності до аддиктивної поведінки серед вихованців притулку у 10%

високий, у 85% середній і у 5%низький, а у учнів ЗОШ у 7% середній і у

93% низький; рівень схильності до самопошкоджуючої поведінки у

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ