UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОсобливості агресивної поведінки у підлітків в період вікової кризи (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3677
Скачало409
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Особливості агресивної поведінки у підлітків в період вікової кризи

 

Проблема дослідження полягала в тому, щоб вивчити особливості

агресивної поведінки у підлітків в період вікової кризи. Як відомо, що

агресивна поведінка в найбільшій мірі притаманна підліткам, оскільки є

формою самовираження та самоствердження їх особистості в силу того, що в

підлітків ще не сформовані в повній мірі соціальні стосунки,

комунікативні здібності, структура особистості в цілому. Все це

ускладнює стосунки підлітків з соціальним середовищем і агресивність,

ворожість та недостатньо розвинутий локус самоконтролю призводять до

конфліктної поведінки в соціумі. Як показали дослідження А.Адлера,

Бюттера К. та інших, що агресивність невід'ємна якість свідомості людини

і організовує її поведінку, що агресивний компонент мотивації - один з

основних в поведінці людини, як виживання та адаптація людини. Чи може

жити людина без агресивності, ворожості? Адже дитина не народжується

агресивною, а навчається агресивним діям, існуючи в соціумі, тобто

соціальне оточення саме провокує виявлення ворожості та агресивності у

людини.

 

Як показали дослідження вітчизняних психологів Божович Л.І., Фельдштейна

Д. І., що якщо не задовольняються потреби особистості в спілкуванні з

дорослими в соціально-орієнтованій формі, то вони починають

задовольнятись в соціально-викривленій формі, стихійно-груповому

спілкуванні з дворовими компаніями, де панують агресивність, ворожість,

тиск на особистість. Іноді і в родині дитина зтикається з тиском,

агресивністю, ворожістю, що призводить до кризової поведінки, конфлікту

з батьками. Таким взаєминам сприяють негативні емоції і почуття: гнів,

страх, ненависть, помста, ворожість.

 

В нашому дослідженні була розроблена соціальна модель формування

позитивних між особових взаємин підлітків з дорослими, зменшення рівня

агресивності і ворожості, профілактика агресивної поведінки. ця модель

будувалась на припущенні про те, що особливу роль в позитивному розвитку

особистості підлітка відіграє провідна діяльність цього віку -

інтимно-особистісне спілкування, яке не завжди використовується в

спілкуванні в достатній мірі. Так як зовнішні впливи дорослих на

поведінку підлітків не завжди знаходять відгук в поведінці дітей, то

дорослі часто вдаються до тиску, насиллю над бажанням підлітків і це

призводить до підвищення агресивності і ворожості з боку дітей і

порушенню між особових взаємин. Необхідно створити такі умови взаємин,

що будувались би саме на основі інтимно-особистісного спілкування і

взаємо порозуміння і сприяли б переходу зовнішніх впливів у внутрішні

спонукання і мотиви моральної поведінки.

 

В дошкільному дитинстві довірливе спілкування з дорослими приводить до

формування у дитини цілісного свідомого уявлення про свою поведінку

"буду делать хорошо и не буду плохо", то чому в шкільному віці часто

руйнується це свідоме цілісне уявлення про свою поведінку і на його

зміну приходить ворожа і агресивна поведінка підлітка? Як зберегти

цілісне свідоме і не дати можливості агресивності і ворожості заволодіти

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ