UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75836
останнє поновлення: 2016-12-03
за 7 днів додано 13

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВзаємозв\'язок самооцінки та соціального статусу у підлітків з девіантною поведінкою (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПсихологія, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2879
Скачало380
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Взаємозв'язок самооцінки та соціального статусу у підлітків з девіантною

поведінкою

 

Проблема дослідження полягала в тому, щоб вивчити взаємозв'язок

самооцінки та соціального статусу у підлітків з девіантною поведінкою.

Як відомо, що підлітки характеризуються нестабільною поведінкою,

неврівноваженістю, невмінням себе контролювати і регулювати в

міжособових стосунках, самооцінка їх нестабільна і може бути завищеною

чи заниженою в залежності від соціального статусу особистості в

колективі. А це негативно впливає на розвиток особистості підлітка, його

взаємин, психічної діяльності в цілому. Серед підлітків виділені

наступні види порушень поведінки (дослідження психологів-фахівців

Київського обласного центру соціальних служб для молоді Кузнєцової Т.В.,

Молчанової Т.Д.): прогули уроків і окремих днів в школі, втечі з дому,

крадіжки (бувають пограбування в вигляді вимагання грошей у слабких),

дрібні спекуляції участь в бійках, конфлікти в родинах, вживання

алкоголю, тютюну, наркотиків, зловживання снодійними і

транквілізаторами, токсиматичні випадки, девіації сексуальної поведінки,

схильність до суїцидальної поведінки тощо, що приводить до виникнення

девіантною поведінки і деструктивної форми психічного розвитку.

 

Як показали дослідження Баранова В.В., Відєнєєва І.О., Похлібної І.О.,

Філонова П.Б., Ейдемілера Е.Г. та інших, що девіантна поведінка підлітка

пов'язана з безвідповідальністю, порушенням норм моралі, етики, бажанням

досягти цінностей шляхом негативних вчинків тощо. Психологи пояснюють

девіантну поведінку підлітка тим, що він не може задовольнити свої

соціально-психологічні потреби у визнанні, довірі, самоствердженні.

Значна частина  поведінкових порушень здійснюється підлітками в стані

низького рівня розвитку психічної діяльності. А оскільки це так, то

необхідно сприяти підвищенню рівня розвитку психічної діяльності,

психічних процесів, свідомості і самосвідомості, які найбільше

проявляються в самооцінці підлітка та його соціальному статусі в

колективі однолітків.

 

В нашому дослідженні була розроблена соціальна модель формування

позитивних якостей особистості підлітка в умовах спілкування і взаємодії

з дорослими і однолітками. Ця модель основувалась на припущенні про те,

що на розвиток якостей особистості підлітка, його самооцінки та

соціального статусу здійснює вплив соціальне оточення, зокрема школа,

родина, соціум, засоби масової інформації. Якщо у підлітка з девіантною

поведінкою, що виховується в позитивних умовах соціального оточення його

самооцінка критична, адекватна, соціальний статус досить високий, то в

умовах негативного впливу розвивається неадекватна чи занижений, таким

чином, існує взаємозв'язок самооцінки і соціального статусу підлітка,

який позначається на формі поведінки підлітка та його взаєминах. В

моделі припустили, що позитивна форма соціального впливу на поведінку

девіантного підлітка полягає в тому, щоб перевести зовнішні мовленнєві

впливи на особистість підлітка у внутрішні мотиви соціально схваленої

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ