UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 12

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВпровадження інтерактивних методів навчання на уроках читання (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось8440
Скачало1162
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Впровадження інтерактивних методів навчання на уроках читання

 

Інтерактивне навчання – це специфічна форма організації діяльності, яка

має на меті створити комфортні умови навчання, за яких кожний учень

відчуває свою успішність, інтелектуальну спроможність.

 

Інтерактивне навчання — це певний різновид активного навчання, який,

проте, має свої закономірності та особливості. Навчальний процес завдяки

таким технологіям відбувається за умов постійної, активної взаємодії

всіх учнів. Це співнавчання, взаємонавчання, коли учень і вчитель є

рівноправними, рівнозначними суб’єктами уроку.

 

Використання інтерактивних методик у процесі вивчення казки на уроках

читання у початкових класах у порівнянні з традиційними методиками має

низку переваг, а саме: навчальний процес відбувається за умови

постійної, активної взаємодії всіх учнів; за однаковий проміжок часу

збільшується обсяг виконаної роботи; збільшується результативність у

засвоєнні знань і формуванні умінь; у дітей формується вміння

співпрацювати; формуються мотиви навчання, розвиваються гуманні стосунки

між дітьми.

 

Інтерактивні технології потребують певної зміни у житті всього класу, а

також значної кількості часу для підготовки як учнів, так і педагога.

Починати необхідно з поступового використання технологій – і вчителеві,

й учням треба до них звикнути. Спочатку проводиться з учнями особливе

організаційне заняття і розробляються разом з ними правила роботи у

класі. Діти налаштовуються на сумлінну підготовку до інтерактивних

занять. Використовуються спочатку прості інтерактивні технології: роботу

в парах; роботу в малих групах; «мозковий штурм» тощо.

 

тексту веде до покращення навичок читання, викликає інтерес до цієї

діяльності. Водночас розвиваються в учнів морально-естетичні відчуття,

їхні творчі здібності. Адже навчання молодшого школяра має бути цікавим,

радісним і одночасно забезпечувати глибоке засвоєння програмового

матеріалу.

 

На одному занятті можна використовувати одну-дві інтерактивні вправи, а

не цілий комплекс, добрати для уроку необхідно такі інтерактивні вправи,

які дали б учням «ключ» до засвоєння теми. Під час виконання цих вправ

необхідно дати учням час подумати над завданням, щоб вони виконували

його вдумливо, а не механічно або «граючись». Важливо провести спокійне

глибоке обговорення за підсумками інтерактивної вправи.

 

Для здійснення контролю за ходом навчання на підставі інтерактивних

технологій учитель має попередньо добре підготуватися: глибоко вивчити і

обміркувати матеріал, у тому числі і додатковий: різноманітні тексти,

приклади, ситуації, завдання для груп тощо; ретельно планувати й

розробляти заняття, визначити хронометраж, ролі учасників, підготувати

питання і можливі відповіді, виробити критерії оцінювання ефективності

заняття; заохочувати учнів до вивчення теми шляхом добору найцікавіших

випадків, проблем; оголошувати очікувані результати (мету) заняття і

критерії оцінювання роботи учнів; передбачати різноманітні методи

привернення уваги учнів, налаштувати їх до занять, підтримувати

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ