UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваРозвиток творчого мислення учнів початкових класів на уроках математики (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3185
Скачало370
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Розвиток творчого мислення учнів початкових класів на уроках математики

 

Визначальною рисою реформування освіти в Україні на сучасному етапі є

перехід до особистісно орієнтованої моделі навчання та виховання,

організації психологічних та педагогічних умов, що сприяють становленню

індивідуальності, розвитку її внутрішніх можливостей, прагнень, потреб,

інтересів.

 

Зміна цілей і цінностей в освіті вимагає розгляду багатьох теоретичних

та практичних питань на нових методологічних засадах. Педагогічною

наукою проводиться пошук засобів, які забезпечують ефективність

навчання, допомагають кожному учневі повно засвоїти зміст програми і

водночас створюють умови для самовираження, самовдосконалення у різних

видах діяльності. У розв’язанні цих важливих завдань вагоме місце

належить розвиткові творчого мислення учнів.

 

Теоретичні основи цієї складної, багатоаспектної проблеми знайшли

відображення в працях відомих зарубіжних та вітчизняних психологів,

дидактів, методистів. Дослідженнями дитячої творчості ми можемо вважати

Л.С.Виготського, Н.А.Ветлугіна, Т.Г.Казанову, Н.С.Карпинську,

Т.С.Комарова, В.Ф.Котляра та ін.

 

Дитина – це цілина, яка потребує постійної праці.Невипадковим є поворот

в останні роки до проблеми творчості як учнів так і вчителів. Адже без

педагогів з неординарним мисленням сучасна школа просто неможлива.

Тільки такі вчителі здатні виховати творчу особистість. Всім відома

істина, що творчого учня може виховати лише творча особистість.

 

В педагогічній і психологічній літературі багато говориться про

індивідуальні особливості учнів, їх неповторність і своєрідність, про

значення індивідуального підходу до них у навчально-виховній роботі. На

жаль, дуже мало, а то й зовсім не говориться про індивідуальність

педагогів, неповторне поєднання психічних властивостей у кожного з них.

А саме це відіграє немаловажну роль в навчально-виховному процесі.

Учитель на все життя запам’ятовується не змістом уроків (хоч і це

важливо), а саме як особистість, індивідуальність.

 

????????????V?????(?чому характері педагогічної професії акцентували

увагу класики педагогіки: Я.А.Коменський, І.Г.Песталоцці, А.Дістервег,

К.Д.Ушинський, В.О.Сухомлинський та ін. Творчий учитель здатен побачити

дитину не такою, якою вона є, а якою може стати за найбільш сприятливих

для її розвитку умов; вивчити найактуальніші проблеми там, де їх не

бачать інші, у випадку, коли треба висловити власну точку зору на

педагогічні явища і по своєму, не посилаючись на авторитети, прийняти

самостійні рішення, творчі педагоги почуваються впевнено і комфортно.

 

Отже, формування творчої особи учня має починатися з пошуку і виховання

творчого вчителя. І, готуючись до кожного уроку, вчитель повинен

продумувати всі види вправ, завдань, які будуть задані на уроці і

можливі варіанти їх розв’язку.

 

Для активізації творчого потенціалу учнів початкових класів на уроках

математики необхідно створювати умови: підбір навчальних завдань, які

своїм змістом спонукають до творчої діяльності школярів; активізація

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ