UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗначення творчості Леоніда Глібова у навчально-виховному процесі початкової школи (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось9056
Скачало387
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Значення творчості Леоніда Глібова у навчально-виховному процесі

початкової школи

 

Твори Л.Глібова для дітей відзначаються високою художньою майстерністю

й оригінальністю. За своїм змістом вони близькі до уявлень та інтересів

дітей, доступні для їх розуміння. Оригінальна форма його творів – весела

розмова з елементами гумору, жарту.

 

У дитяче читання ввійшло чимало байок Л.Глібова, хоч вони призначені не

лише для дітей і іноді бувають складними для розуміння соціального

змісту алегорій. У байках поета викриваються і засуджуються різні пороки

експлуататорського класового суспільства: хижацтво, паразитизм і

зневажливе ставлення до людей, жадоба до збагачення, фальш і

лицемірство, підлабузництво та інше.

 

Правдивість у зображенні ситуацій, вміння користуватись діалогом,

індивідуалізація мови персонажів – все це свідчить про високу художню

майстерність творів, спрямованих на захист працюючих.

 

Діти з цікавістю читають байки Глібова – невеличкі за розміром,

алегоричні, епічні твори, повчально-гумористичного змісту, у яких

людське життя відтворюється або в образах тварин, рослин чи речей, або

зведені до простих і умовних стосунків.

 

Байки поета доступні дітям різного віку. Найменших зацікавлюють життя і

стосунки тварин, старші можуть досягнути і смисл алегорії. Глібов

надавав великого значення байці, як своєрідному засобу розкриття

суспільних відносин. Свою літературну діяльність байкаря Глібов почав

під впливом І.А.Крилова. У його байках відображено життя, побут і звичаї

народу, звучить жива розмовна українська мова.

 

2

 

4

 

ґ

 

ё

 

дожні засоби байкар добирав у народній скарбниці. Окремі байки виростали

з приказок, мораль і структуру яких визначала сама приказка.

 

На основі реалізму й народності Леонід Глібов обновив і утвердив в

українській літературі жанр байки, надавши їй демократично-визвольного

спрямування. Іншого такого письменника, який повністю віддав свій талант

жанрові байки, немає. Стиль байки Л.Глібова неповторний, позначений

багатством іронічних засобів, сатиричною дотепністю, народно-розповідним

колоритом, прийомами прихованого езопівського сміху. Яскрава образність,

невимушеність і задушевність розповіді, багатство мовних інтонацій, що

черпались з глибини народного гумору, визначили місце письменника в

літературному процесі.

 

У творах для дітей, як і для дорослих, Глібов виявив себе талановитим

поетом, майстром художнього слова. Він з натхненням прищеплював дітям

любов до всього прекрасного, до того, що приносить людині радість і

щастя. Його твори не тільки сприяють збагаченню знань дитини, а й

навчають її любити життя, спостерігати за явищами природи і навколишньою

дійсністю. Твори Глібова реалістичні, близькі до життя, вчать любити

народ, народну мудрість і творчість, барвисту і мелодійну народну мову.

 

Вже за життя Глібова його твори для дітей набули масового

розповсюдження. Упродовж багатьох десятиліть вони включались у

хрестоматії й читанки, використовувались як під час навчання, так і на

дозвіллі.

 

Твори Л.Глібова вивчаються за програмою у початковій школі, адже

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ