UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВивчення творчості Ліни Костенко на уроках читання у початковій школі (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось9655
Скачало450
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Вивчення творчості Ліни Костенко на уроках читання у початковій школі

 

Сьогодні вчитель своєю щоденною творчою працею повинен допомагати

здійснювати курс на прискорення і ефективну перебудову нашого

суспільства у всіх сферах економічної та соціальної діяльності. І суть

його праці – плекати душу юної людини, дбати про естетичне виховання

трудящих, підростаючих поколінь на кращих зразках вітчизняної і світової

художньої культури. Оскільки лише мистецтву, особливо літературі,

притаманна сила, що діє на людей могутнім моральним зарядом, перед

учителем стоїть важлива проблема: як засобами літератури на уроках та в

позаурочний час формувати духовний світ школярів.

 

Поезія Ліни Костенко увібрала в себе дві найбільші людські доблесті

–мужність і розум. Водночас – це поезія ніжної та прекрасної жінки, що

володіє могутньою силою почуттів, їх витонченістю та аристократизмом.

Чистий і щирий голос поетеси, її неповторно-своєрідна поезія вже кілька

десятиліть чарують читачів; шанувальники її таланту не стомлюються у

нетерплячому очікуванні нових книг митця, їх вихід у світ завжди свято

для тих, хто кохається у мистецтві слова.

 

Визначальним для поезії Ліни Костенко є неоромантичний світогляд, у

центрі якого – людина, її творчі здібності, вольове начало, активність

не лише у творчій, а й у суспільній сфері, утвердження свободи

суверенної особистості.

 

Творчість у гуманістичній світоглядній концепції поетеси є виявом

духовно-естетичного потенціалу особистості, можливістю переборення

суперечності між ідеалом і дійсністю шляхом їх гармонізації. Осягається

абсолютна краса, гармонія, досконалість.

 

И

 

Ц

 

Ш

 

b

 

ерджується абсолютно духовна сутність краси. Вічні цінності краси

втілюються у мистецтві, поезії. Краса природи (образи гірських вершин,

зоряного неба) символізує поривання до ідеалу. Любов осмислюється як

духовна цінність особистості. Насамперед це любов до рідного краю і

породжене духовною спільністю інтимне почуття. Своєрідністю осмислення

любові в художньому світогляді Ліни Костенко є ствердження її як

пам’яті, елементу духовного досвіду особистості.

 

Поетеса часто звертається до теми дитинства, її поетичні образи для

дітей особливі: вони пробуджують почуття прекрасного, прилучають дітей

до художнього сприйняття світу. 1987 року Ліна Костенко видала прекрасну

(на жаль, єдину) збірку для дітей „Бузиновий цар”.

 

У своїх творах для молодших дітей поетеса змальовує красу рідної

природи, допитливу дітвору. Кожне її слово – бадьоре і життєстверджуюче,

будить думку, закликає долати труднощі.

 

Вивчення творчості Ліни Костенко в початкових класах вимагає від учителя

володіння досконало матеріалом. Знати не тільки твори, які вміщені у

підручнику, а й додатково знайомитись з поетичним доробком Ліни

Костенко.

 

Особливого підходу вимагає вивчення біографії письменниці, оскільки саме

в ній можна віднайти джерела ідей та мотивів творчості поетеси.

Щоправда, не варто занадто прямолінійно пов'язувати кожен мотив і образ

з життєвими обставинами поетеси, що призводить до спрощеного,

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ