UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування педагогічної майстерності майбутнього вчителя початкових класів у процесі навчання (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось3851
Скачало408
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Формування педагогічної майстерності майбутнього вчителя початкових

класів у процесі навчання

 

Для людини, яка зробила свій вибір на користь педагогічної діяльності,

найбільш важливими є наявність всебічного їх розвитку. В діяльності

вчителя професіоналізм вимірюється рівнем педагогічної майстерності.

Практика роботи педагогічних навчальних закладів з формування

професійної майстерності вчителя переконує, що в умовах відродження

національної школи, культури та самосвідомості народу вчитель як творча

особистість робить педагогічний процес живим, багатогранним.

 

Тому і нині зразком високоефективного вирішення згаданих питань є

педагогічна діяльність В.О. Сухомлинського. Його основні методологічні

позиції: школа – це найперше вчитель і особистість учителя – наріжний

камінь виховання, якому народ довіряє своє майбутнє.

 

В умовах оновлення національної школи місія вчителя особлива. Він має

бути активним організатором, наполегливим, вміти володіти собою і

впливати на інших таким чином, щоб кожен учень усвідомлював себе як

“Громадянина, як хранителя духу народу, його ідей, його багатств і

цінностей, його не минущої величі”, – стверджував В.О. Сухомлинський .

 

Справжній педагог до школи приходить не часто. Тому, як директор Василь

Олександрович проводив копітку роботу з молодими вчителями і прагнув

того, щоб через три – п’ять років після закінчення вузу той знав у

десятеро більше ніж на початку своєї педагогічної діяльності, щоб йому

не загрожувало “духовне закостеніння”, а учням “нудне” зубріння.

“Інтелектуальне зростання, постійне збагачення, оновлення, поповнення,

поглиблення, удосконалення знань – це питання життя вчителів” .

 

Z

 

\

 

??????????Постійне поповнення знань – це справа не лише початкуючих

молодих учителів, а й тих, хто працює в школі десятки років, стверджував

В.О. Сухомлинський. Набуття педагогічної майстерності процес тривалий.

Він починається в стінах педагогічного навчального закладу і

продовжується все життя.

 

Особа вчителя надзвичайно багатогранна, і в кожному конкретному випадку

виявляються ті чи інші цінні моменти. Саме вчитель поєднує в собі дві

спеціальності.

 

Він має бути фахівцем не лише з того предмета, який викладає, а й

педагогом-вихователем, тобто поєднувати в собі майстерність викладача і

вихователя. Навчаючи він має не лише передавати учням знання, й

прищеплювати гуманні ідеали, пробуджувати потребу до суспільно корисної

діяльності, виховувати активну позицію.

 

Учительська професія, зазначав В.О. Сухомлинський, – особлива, її не

можна порівняти ні з якою іншою: “…це людинознавство, постійне

проникнення в складний духовний світ людини, яке ніколи не припиняється”

(Т.2. – с.421). Професійна самостійність і творча активність вчителя

виступають як лаконічне завершення процесу формування вчителя – майстра

педагогічної справи. Василь Олександрович дає пораду вчителю-початківцю:

все життя збагачувати власну педагогічну і психологічну культуру,

щомісяця поповнювати домашню бібліотеку трьома книгами, одна з яких –

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ