UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПитання підготовки майбутніх учителів початкових класів до професійної діяльності (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1976
Скачало248
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Питання підготовки майбутніх учителів початкових класів до професійної

діяльності

 

На сучасному етапі розвитку освіта України зазнає істотних змін і

переживає реформи, ознаки яких єдині для всіх учасників

навчально-виховного процесу(учителів, учнів, батьків) – як учителі, так

і учні не готові навчати і навчатися у нових, нетрадиційних умовах. Це

в свою чергу, визначає актуальність удосконалення професійної підготовки

майбутніх педагогів. Законами України «Про освіту», «Про вищу освіту»,

визначено підвищення вимог до рівня професійної підготовки фахівців,

учителів зокрема, згідно з вимогами сучасного суспільства.

 

Проблема професійної готовності майбутніх вчителів до педагогічної

діяльності розглядалася П.П. Блонським, А.С. Макаренком,

В.О. Сухомлинським, С.Т. Шацьким переважно з позицій аналізу змісту

підготовки до педагогічної діяльності в цілому та з точки зору обсягу

засвоєних теоретичних знань та практичних умінь.

 

Аналіз педагогічних джерел свідчить, що вони не містять

загальновизнаного тлумачення і визначення поняття професійної готовності

майбутнього вчителя.

 

Професійна готовність учителя до педагогічної діяльності – це певний

рівень розвитку особистісних та професійних якостей, а також наявність

педагогічних здібностей у педагога.

 

Мета професійної підготовки студентів педагогічних ВНЗ полягає не в

передачі конкретних, предметних знань, умінь, навичок, а у забезпеченні

студентів системними знаннями, які є загальною передумовою формування

компетентного фахівця.

 

Процес професійної підготовки майбутнього вчителя включає в себе процес

педагогічної та психологічної підготовки.

 

Як зазначають фахівці (Підласий П.П. та ін.) педагогічна готовність

майбутніх учителів до професійної діяльності науковці розглядають як

систему якостей особистості, яка включає педагогічні здібності, а також

професійні та особистісні якості майбутнього вчителя. [4; c. 381-386]

 

Деякі науковці (Бочелюк В.Й., Зарецька В.В. та ін.) психологічну

готовність педагога визначають як тріаду, яка містить у собі такі

основні елементи: «вчитель», «учень», «процес навчання», де діяльність

учителя та учня достатньо повно можна розкрити через «Я- концепцію» та

смислові настанови, ціннісні орієнтації суб’єкта. [2; c. 26]

 

????????

 

?Фахівці (Харламов І.Ф., Підласий П.П. та ін.) визначають кілька рівнів

професійного зростання вчителя: педагогічна вправність – педагогічна

майстерність – педагогічна творчість – педагогічне новаторство. [5; с.

526 - 530]

 

Педагогічна вправність – це рівень професіоналізму вчителя, який включає

в себе високий рівень знань свого навчального предмета, володіння

психолого-педагогічною теорією та системою навчально-виховних вмінь та

навичок, а також досить розвинені професійно-особистісні якості, що в

сукупності дозволяє достатньо кваліфіковано здійснювати навчання та

виховання учнів.

 

Педагогічна майстерність проявляється в особливому відточенні методів і

прийомів застосування психолого-педагогічної теорії на практиці.

 

Педагогічна творчість учителя – внесення в навчально-виховну діяльність

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ