UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 15

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваПедагогічні умови розвитку творчої активності дітей молодшого шкільного віку в процесі естетичного виховання (реферат)
Авторdimich/ukrreferat.com
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2956
Скачало382
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Педагогічні умови розвитку творчої активності дітей молодшого шкільного

віку в процесі естетичного виховання

 

У низці психологічних і педагогічних досліджень вивчається проблема

розвитку творчої особистості засобами мистецтва, яке має значний

розвиваючий і виховний потенціал і активно впливає на сферу інтелекту,

почуттів і здатностей людини [2, 4, 5, 6]. Педагогічний аспект

художньо-творчого розвитку молодших школярів засобами мистецтва

розглядається в сучасних дослідженнях Б.М. Юсова, Б.М. Неменського,

Л.М. Масол, Г.П. Шевченко, Т.М. Очеретяної, В.М. Кардашова.

 

Метою даної статті є визначення умов, що сприяють ефективному розвитку

творчої активності молодших школярів у процесі естетичного виховання.

 

Інтеграція мистецтв в сучасній психолого-педагогічній науці розуміється

як сполучення певних видів мистецтв, що сприяє вирішенню тих або інших

задач розвитку творчої активності й естетичного виховання особистості

школяра.

 

У результаті теоретичного аналізу досліджень в області філософії

(В.В. Зеньковський); педагогіки (А.С. Макаренко, В.О. Сухомлинський,

К.Д. Ушинський); теорії й методики естетичного виховання

(Є.В. Квятковський, Б.Т. Ліхачов, Л.В. Школяр, Б.М. Нєменський,

О.О. Мєлік-Пашаєв, Б.П. Юсов) нами були виділені такі базові положення

дослідження:

 

1. Естетичне виховання трактується в дослідженнях як важливий фактор

розвитку особистості.

 

2. Ціль естетичного виховання еволюціонувала залежно від епохи,

конкретних соціально-економічних відносин, рівня розвитку філософської й

педагогічної думки.

 

3. Творчість у різних її проявах є неодмінним атрибутом існування земної

цивілізації.

 

У процесі теоретичного дослідження нами визначені педагогічні умови, при

дотриманні яких буде ефективно здійснюватися розвиток творчої активності

дітей молодшого шкільного віку в процесі естетичного виховання:

 

побудова художньо-творчої діяльності на основі суб'єктивного досвіду

дітей;

 

організація взаємодії дітей і дорослих на основі гуманістичного

спілкування в спільній діяльності;

 

організація естетичної діяльності дітей на основі інтеграції мистецтв,

що створюють реальні можливості для розвитку інтересу, активізації

активності дитини в оволодінні досвідом творчої діяльності;

 

створення обстановки емоційного благополуччя на заняттях;

 

ё

 

*

 

Љ

 

 

 

 

ё

 

.здійснення регіонального підходу до відбору змісту творчої діяльності.

 

Нами також були теоретично виявлені оптимальні шляхи й засоби реалізації

цих умов: поетапний характер організації дитячої творчості; широкий

спектр творчих завдань й їхнє варіювання; раціональне сполучення

індивідуальних, групових, колективних форм творчої діяльності;

збагачення культури слухового й зорового сприйняття; опора на суміжні

види мистецтва; стимулювання уяви; проблемно-ігрові методи навчання

дітей; педагогічний такт у керівництві й оцінці творчої активності

дітей.

 

Теоретичне дослідження даної проблеми дозволило зробити такі висновки:

 

Педагогічні умови, що забезпечують ефективність розвитку творчої

активності дітей молодшого шкільного віку, включають ознайомлення з

-----> Page:

0 [1]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ