UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваАналіз вокальних методик другої половини ХХ століття: на прикаді методичного досвіду І. Прянішникова, В.Луканіна, В. Самарцева (курсова робота)
АвторPetya
РозділМузика, теорія та історія музики
ФорматWord Doc
Тип документуКурсова
Продивилось18949
Скачало1008
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

стовп повітря” у груди, сильну

напругу м'язів черевного преса й попереку, підняття ваги та ін. Часто

спостерігається зворотний процес. Співак, що має прекрасні дані, але не

володіє подихом, швидко утомлюється, втрачає силу голосу, його блиск,

втрачає верхні ноти. Голос перестає „нестися”, летіти у зал. Цей голос

приречений на „не змикання”, „крововилив” у зв'язки, „вузлики” на

зв'язках та інші професійні хвороби співака, та й драматичного актора,

лектора, педагога, що часто спілкуються з аудиторією за допомогою

голосу.

 

У наслідку, після закінчення активної професійної роботи в таких людей

спостерігаються різноманітні негативні наслідки цієї роботи. Дихальний і

голосовий апарат у процесі багаторічної професійної діяльності

піддається величезним змінам: роздуті бронхи й легені, втрата активності

гладких м'язів цих органів, міжреберних м'язів і діафрагми, преса й

артикуляторних органів. Історія має приклади, як треба поводитися

виконавцям, що закінчили активну творчу діяльність, щоб зберегти форму.

Так співак кінця XIX початку XX століть Маттіа Баттистіні - король

баритонів, майже півсторіччя не сходив з афіш світової оперної сцени,

кумир меломанів, найяскравіший представник школи „бельканто”, говорив:

„Треба правильно й щодня шукати й тренувати голос”. Він і в 70 років

виконував щодня вокальні вправи. В даному розділі автор прагнув

заповнити знання широкого читача в пізнанні природи співочого голосу,

дати елементарні поняття про звукоутворення на основі вже давно відомих

даних, бажаючи наблизити читача до першооснов вокалу [12,49].

 

2.2. Робота вокаліста над звукоутворенням у методиках І. Прянішникова,

В. Луканіна, В. Самарцева

 

У наш час існують найрізноманітніші методики постановки голосу. Але в

основі лежить одне - уміння зняти навантаження з голосових зв'язувань, а

силу звуку перекласти на подих. У практиці кращє користуватися

відомостями, отриманими із праць Ф. Заседатєлєва, Л. Роботнова, М.

Фомичова, І. Левидова, з методології В. Багадурова. Теоретичні установки

цих авторів, що стосуються роботи голосових зв'язок, черевного преса,

процесів дихання, положення гортані при фонації та ін.., науково

обґрунтовані й викладені в простій, доступній формі. Є. Малютін, Р.

Юссон, Л. Дмитрієв, В. Морозов та інші радянські і закордонні вчені з

нових позицій вивчають процес звукоутворення. Пошуки й дослідження в

наукових лабораторіях тривають, можливо, що в майбутньому вокальна

педагогіка буде ще надійніше поставлена на наукову основу [11,8].

 

У методиці І. Прянішникова є два пункти що складають основу постановку

голосу та виховання співака:

 

Вірна постановка голосу – що для цього треба.

 

Положення тіла, рота та язика.

 

артистичний або художній спів.

 

Так педагог вважає, що всякий співак повинен володіти, по можливості,

приємним, чистим, повним, сильним, нормально вібруючим і витривалим

голосом. Всі ці якості даються переважно природою, але досить рідкими є

голоси, що володіють ще до навчання всіма цими властивостями, тобто не

мають ніяких недоліків. Правильно проведеними та наполегливими вправами

-----> Page:

[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] 22 [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ