UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваІгрова діяльність (літературна гра) на уроці читання (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось10621
Скачало550
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Ігрова діяльність (літературна гра) на уроці читання

 

Ігрова діяльність — один із ефективних засобів підвищення якості

сприймання молодшими школярами художніх творів на уроці читання. У

структурі уроку читання ігрова діяльність має форму дидактичної гри,

ігрової ситуації, ігрового прийому, ігрової вправи.

 

У пошуках ефективної методики навчання, яка, з одного боку, враховувала

б специфічні закони літератури як виду мистецтва, а з іншого — дала б

змогу прилучати дітей до активної творчої діяльності, варто звернутися

до дидактичної гри. Дидактичні ігри — це ігри, що входять безпосередньо

до структури уроку і сприяють засвоєнню, поглибленню й закріпленню

навчального матеріалу та є засобом загального розвитку особистості,

формування читацької самостійності тощо.

 

Вадами дидактичних ігор є сюжетно-рольові ігри, ігри-вправи,

ігри-драматизації, ігри-конструювання. Дидактичні ігри можуть бути

різної форми: тільки словесні, поєднувати слово й практичні дії,

поєднувати слово й наочність, поєднувати слово й реальні предмети. З

огляду на використання цих ігор на різних предметних уроках та залежно

від виучуваного матеріалу вони поділяються на мовні, математичні,

літературні тощо.

 

Термін «літературна гра» має подвійне значення. По-перше, це — художня

творчість, гра мистецькими засобами за законами мистецтва, рівнозначна

будь-якій соціальній грі (політичній, виховній, спортивній), однак

відмінна за змістом — тут панують естетичні критерії. По-друге,

літературні — це як узагальнена назва певних жанрів, які стимулюють

інтелектуальну активність та розвивають естетичний смак.

 

У методичному аспекті літературні ігри — це словесні, рольові,

драматичні ігри, побудовані на літературному матеріалі, розваги з

використанням літератури, що розвивають пам'ять, уяву, фантазію,

дотепність і винахідливість учасників, один із дієвих засобів

опрацювання літературного твору.

 

Гра активізує психічні процеси діяльності учня молодшого шкільного віку

(відчуття, сприймання, мислення, уяву, пам'ять, увагу), волю, мовлення.

Використання на уроках літератури дидактичних ігор та ігрових моментів

робить процес навчання цікавим, створює у дітей бадьорий, творчий

настрій, полегшує засвоєння навчального матеріалу.

 

Звертання до гри як до засобу організації процесу читацького сприймання

продиктоване не лише віковими особливостями молодшого школяра, а й,

по-перше, специфікою літературного твору, яка є дуже близькою до

художніх умовностей гри, і, по-друге, специфікою сприйняття літератури,

яка теж співзвучна природі ігрового моменту, потребує відриву від

реальності, переживання іншого світогляду, інших почуттів. Дидактична

гра на уроці читання сприяє усвідомленню ідейно-тематичного,

композиційного задуму письменника, ознайомлює з літературними поняттями,

що, у свою чергу, забезпечує адекватне розуміння твору. Деякі

літературні ігри наче й не вносять нічого нового до обізнаності дітей,

але приносять велику користь тим, що вчать їх творчо застосовувати

наявні знання в інших умовах, активізують різноманітні розумові процеси.

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ