UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваВикористання засобів нових інформаційних технологій для графічного репрезентування (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1119
Скачало187
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Використання засобів нових інформаційних технологій для графічного

репрезентування

 

У практиці шкільного курсу фізики, зокрема у процесі проведення

фізичного експерименту, широко використовуються методи вивчення деяких

параметрів фізичних процесів із застосуванням таких приладів, як,

наприклад, осцилограф та осцилоскоп. Ці прилади надають можливість

вимірювати параметри та спостерігати функціональні залежності між

параметрами досліджуваного процесу, тобто перетворюють "сховану" від

безпосереднього спостереження інформацію у напрямку її візуалізації. При

цьому оптична інформація, що подається у вигляді графічного образу та

спостерігається учнем на екрані осцилоскопа (екранний образ, екранна

подія), створюється як результат специфічних перетворень параметрів, що

досліджуються, використанням внутрішніх властивостей приладу.

 

Свідоме відношення спостерігача до екранної події залежить від його

можливості розкодувати подану оптичну інформацію. Саме питання

інтерпретації графічного образу, вміння вилучити з нього корисну

інформацію та включити її у подальшу навчальну діяльність є найбільш

важливим питанням використання графічної репрезентації фізичних процесів

у процесі навчання.

 

У випадку використання апаратних засобів, основна дія яких полягає у

перетворенні параметрів процесу в напрямку візуалізації, екранний образ

визначається саме фізичним процесом, але залежить від способу обробки

приладом параметрів цього процесу (наприклад, осцилограф, спектрограф і

характеріограф при визначенні одного й того самого коливального процесу

створюють різні екранні образи). Аналіз екранного образу, тобто його

трактування, ототожнення з об'єктом спостереження залежить від розуміння

суб'єктом спостереження методики експерименту.

 

При використанні засобів нових інформаційних технологій (НІТ) графічне

репрезентування функціональної залежності між параметрами досліджуваного

фізичного процесу відтворюється на екрані ПЕОМ і сприймається суб'єктом

навчання як екранна подія. Але у цьому разі екранний образ завжди

відповідає функції, що задана математичним виразом, і тому є

ідеалізованим відображенням властивостей і відношень конкретних,

сприйнятих почуттєво та різноякісних явищ дійсності (у даному випадку

фізичних процесів). Як будь-який математичний об'єкт, функція, що

управляє екранним образом, створюється (конструюється) в результаті

складного багатоступеневого абстрагування та ідеалізації, її властивості

вивчаються більше методами математики, аніж фізики.

 

Крім того, у процесі використання інформації, яку несе у собі графічний

образ, відтворений на екрані ПЕОМ, тобто у процесі опрацювання

навчальної інформації у діалоговому режимі із засобом НІТ, учень оперує

не безпосередньо екранним образом (як візуалізацією математичної моделі,

що описує фізичний процес), але управляє деяким середовищем, яке штучно

побудовано відповідним програмним засобом. При цьому процес навчання

проходить у контексті безпосередньої діяльності, результати якої

відображуються на екрані комп'ютера, але обмежені програмними й

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ