Реферат на тему:
Досвід американських літніх шкіл у формуванні інтеркультурної
ментальності
Характерними ознаками розвитку сучасного світу є глобалізація та
інтернаціоналізація суспільства. Маючи на увазі глобалізацію як розвиток
світової системи із взаємозалежними процесами, які стосуються не тільки
окремих держав, а й всього людства, все більш стає необхідним та
важливим інтернаціональне виховання. Само поняття інтернаціонального
виховання знайоме нам ще з дитинства, коли дітей знайомлять з життям
різних народів, вчать розуміти й поважати їхні звичаї, традиції,
літературу, мистецтво й культуру. Воно пронизує весь навчально-виховний
процес школи.
Сьогодні, наша планета, яка ще п”ять століть тому характеризувалася
високим рівнем расових, мовних та етнічних відмінностей, об”єднана
завдяки масовій міграції між континентами. Більшість країн , в тому
числі й Україна, є полікультурними (багатокультурними) суспільствами
громадяни яких пов”язані з іншими частинами світу через расові, етнічні,
мовні ознаки, релігійні та культурні традиції.
Полікультурність сучасного суспільства – головний чинник, що визначає
необхідність введення принципу інтеркультурності в освіту.
Усвідомлення полікультурного характеру європейського суспільства і
необхідності інтеркультурної освіти проходило під впливом двох хвиль
економічної і політичної міграції (60-70-х і 70-80-х рр.), які призвели
до появи в європейських країнах великих мігрантських общин з Африки,
Азії, Карибського басейну, країн Східної Європи: вони принесли свою
культуру, звичаї, релігію, мову і т.д., що відрізняються від
європейських.
У багатокультурних (полікультурних ) суспільствах утвердилась політика
культурного плюрализму в галузі національних відносин, яка характеризує
такий стан в країні, коли різні етнічні та расові групи в державі мають
можливість рівноправно співіснувати, не втрачаючи при цьому своєї
культурної самобутності. Всі культури визначаються своєрідними і
рівноцінними. Держава однаково виражає та охороняє інтереси, поважає і
підтримує законні права всіх національностей.
У США і в Канаді , наприклад, культурний плюрализм склався в процесі
протиборства з політикою асиміляції націй (мається на увазі політика так
званого “плавильного казана” Америки 60-х років, коли всі нації
намагалися переплавити в одну). З кінця 60-х років культурний плюрализм
став основою національної державної політики цих країн, а згодом і
більшості інших полікультурних держав світу.
У 1956 році, проводячи сміливу на той час для Америки, політику
інтернаціоналізації, один з лідерів інтернаціональної освіти
американський педагог пані Кріст Флемінг заснувала американську
міжнародну школу на території Швейцарії, яка отримала назву – ТАСІС
(TASIS). Спочатку основною метою заснування такого учбового закладу було
надання американським дітям, батьки яких працюють зарубежем, освіти, яка
б підготувала їх для подальшого навчання у вищих учбових закладах
Америки. Але сама ідея базувалася на інтернаціональному вихованні : до
школи приймали учнів різних національностей, до штату педагогічного
персоналу були зараховані вчителі та педагоги з різних країн світу. Сама
школа була розташована у мальовничому містечку Лугано у долині між
горами та озером, де поєдналися незайманий осередок природи, будівлі та
споруди 16-го століття та сучасність. Такий підхід до створення ТАСІС
шкіл залишився і до цих пір: кожна із міжнародних шкіл обов*язково
розташована в якомусь затишному історичному місці.
На цей час – це найбільш широка мережа американських шкіл за рубежем,
які відносяться до елітних учбових закладів Америки. Вони розташовані на
териротії Швейцарії, Англії, Італії та Іспанії, там навчаються більш ніж
20 000 учнів з 40 країн світу віком 4-18 років . Починаючи з 1996 року
школи ТАСІС мають право видавати дипломи Міжнародного Бакалаврату
(International Baccalaureat – IB), що дає можливість поступати не тільки
в американські учбові заклади, але й в європейські коледжі та
університети такі як Кембріджський університет, Едінбурзький університет
та інші. Школа аккредитована при Європейські Раді міжнародних шкіл
(European Council of International School) та Асоціації шкіл та коледжей
Нової Англії (New England Association of schools and Colleges).
Всі ТАСІС школи та їх програми базуються на основних педагогічних
принципах пані Кріс Флемінг:
6
8
:
Нашли опечатку? Выделите и нажмите CTRL+Enter
