UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75834
останнє поновлення: 2016-11-29
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваКомп\'ютерно-ігровий комплекс у дошкільному закладі (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось4965
Скачало346
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Комп'ютерно-ігровий комплекс у дошкільному закладі

 

Відомо, який великий вплив на інтелектуальний, емоційний та фізичний

розвиток дитини має предметно-ігрове середовище. Як його невід'ємний

елемент дедалі ширше застосовуються нові інформаційні технології (НІТ),

в основі яких — комп'ютерна техніка.

 

Використання комп'ютерної техніки в навчально-виховному процесі

позитивно впливає на загальний розвиток дітей. Тож комп'ютер має входити

в життя малечі через гру, конструювання, художню творчість та інші види

символіко-моделювальної діяльності, Як показують дослідження Л. А.

Венгера, Л. С. Виготського, П. Я. Гальперіна, В. В. Давидова, М. М.

Поддякова, у дитини до п'яти років повністю розвивається символічна

функція наочно-образного мислення, що є основним показником рівня

розумового розвитку малюка в цьому віці. Саме тому, вже починаючи із

середнього дошкільного віку, дитина здатна свідомо обирати спосіб дії,

сприймати особливі умови, пропоновані комп'ютерною технологією.

 

Працюючи на комп'ютері, малюк має справу з наочними екранними образами,

які він наділяє символічним, ігровим значенням, переходячи в такий

спосіб від звичних практичних дій з предметами до дії з ними в образному

(модельному, символічному) плані. Засвоєння комп'ютерної техніки формує

в дошкільнят передумови теоретичного мислення, що характеризується

усвідомленим вибором способу дії для розв'язання поставленого завдання.

До того ж діти, які володіють комп'ютерною технологією, більше

підготовлені до мисленої діяльності, розвиток якої є запорукою успішного

навчання в школі.

 

Застосування в дошкільному вихованні НІТ в органічному поєднанні з

традиційними засобами виховання сприяє підвищенню загальної якості

виховання, розвитку творчої особистості. Але тут визначальними є

компетентність вихователя щодо предмета навчання й застосовуваних ним

методів та засобів, а також розвивальний зміст комп'ютерних програм.

 

Комп'ютер сам собою не відіграє жодної ролі за відсутності загальної

концепції його використання в дошкільній освіті, програмно-методичного

забезпечення, яке відповідає завданням розвитку, виховання і навчання

дитини та П психофізіологічним можливостям.

 

Отже, комп'ютер — це насамперед засіб діяльності дитини. Тому,

організовуючи ознайомлення дошкільнят з комп'ютерними технологіями,

педагог має ставити в центрі уваги саму дитину та необхідність й

гармонійного розвитку. Саме ці орієнтири націлюють педагогів на

комплексну реорганізацію умов перебування дитини в дошкільному закладі.

 

Комплекс комп'ютерно-орієнтованих засобів розвитку дитини включає:

 

а) периферійний комп'ютерний пристрій, який полегшує управління

комп'ютерною грою;

 

б) спеціальні дитячі комп'ютерні меблі;

 

в) багатофункціональне ігрове обладнання.

 

Ці та інші компоненти становлять розвиваюче середовище

комп'ютерно-ігрового комплексу (КІК). Сюди входять: комп'ютерна зала,

Ігрова зала, спортивний комплекс, кімната релаксації (психологічного

розвантаження). Усі приміщення знаходяться поряд одне з одним,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ