UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваЗастосування методу телекомунікаційних проектів в загальноосвітніх навчальних закладах України (реферат)
АвторPetya
РозділПедагогіка, виховання, реферат, курсова
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1993
Скачало251
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Застосування методу телекомунікаційних проектів в загальноосвітніх

навчальних закладах України

 

Розвиток стає ключовим поняттям педагогічного процесу в більшості

освітніх світових систем. Постіндустріальному суспільству необхідні

люди, які вміють самостійно мислити, здатні до самореалізації.

“Технології та ідеологія потрясають основи капіталізму двадцять першого

сторіччя. Технологія робить кваліфікацію і знання єдиним джерелом

стійкої стратегічної переваги”, зазначає американський економіст Лестер

Туроу [1]. Сучасний роботодавець інформаційного суспільства зацікавлений

у працівникові, який: уміє думати самостійно і вирішувати різноманітні

проблеми (тобто застосовувати отримані знання для їх вирішення); може

критично і творчо мислити; володіє значним словниковим запасом, який

базується на глибокому розумінні гуманітарних знань.

 

Суспільству потрібні люди, які вміють вчитися самостійно, здатні ставити

перед собою цілі і досягати їх, шукати і знаходити необхідну інформацію

для вирішення тих чи інших проблем, використовуючи для цього

різноманітні джерела. Зрозуміло, що вирішення таких освітніх завдань

вимагає від вчителів школи більших зусиль, ніж при звичайному

передаванні учневі певної суми різноманітних знань.

 

Таким чином, життя ставить перед сучасною освітою завдання виховання та

навчання учня, який: може гнучко адаптуватися в життєвих ситуаціях, що

динамічно змінюються, самостійно здобувати необхідні знання, уміло

використовувати їх для вирішення різноманітних проблем на практиці, щоб

протягом всього життя мати можливість знайти в ньому відповідне місце;

самостійно і критично мислити, чітко усвідомлювати, де і яким чином

знання, які вони здобули, можуть використовуватися в оточуючому світі;

бути здатними генерувати нові ідеї, творчо мислити; грамотно працювати з

інформацією; бути комунікабельними, контактними в різних соціальних

групах, вміти спільно працювати в різних галузях, не уникаючи

конфліктних ситуацій, а вирішуючи їх, самостійно працювати над розвитком

своєї духовності, інтелекту, культурного рівня.

 

Отже, головний стратегічний напрямок розвитку системи шкільної освіти

має базуватися на вирішенні проблеми особистісно-орієнтованої освіти, в

якій в центрі уваги знаходиться особистість учня, а не вчителя, та

основною стає діяльність учня, а не процес викладання основ наук.

Провідним чинником у вирішенні цих завдань постають саме освітні

технології.

 

Найбільш адекватними поставленим освітнім цілям вважаються такі сучасні

освітні технології як: навчання в співробітництві; метод проектів;

різнорівневе навчання[3]. Особливості використання цих методів

недостатньо вивчені та висвітлені в вітчизняній літературі.

 

Розглянемо застосування методу телекомунікаційних проектів, який

вважається гуманістичною технологією, що дозволяє учням не лише успішно

засвоювати матеріал, а й розвиватися інтелектуально, формує навички

китичного мислення, виховує самостійність, комунікативні навички,

толерантність та сприяє здійсненню міжпредметних зв'язків. Суперництво,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ