UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75855
останнє поновлення: 2016-12-09
за 7 днів додано 22

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваОбразна система наукових праць А.Ю. Кримського та інші засоби емоційного впливу на читача (реферат)
АвторPetya
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось2305
Скачало191
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Образна система наукових праць А.Ю. Кримського та інші засоби

емоційного впливу на читача

 

Упродовж тривалого функціонування мовні одиниці набувають певного

стилістичного забарвлення, що приводить до обмеження сфери їх

реалізації, а отже, – і до стильової диференціації мови. Інакше кажучи,

будь-який комунікативний акт виявляє свою належність до того чи іншого

функціонального стилю. Саме тому в лігвістиці традиційно вважалося, що

образність – визначальна риса художнього стилю, в науковому мовленні

вона виконує допоміжну функцію – вживається для тлумачення певних понять

[Кожина 1977 : 162–163]. Це, власне, і зумовлено специфікою наукового

стилю, для якого характерним є використання абстрактної лексики (зокрема

– термінології), емоційно нейтральних одиниць, коментуючих елементів,

кліше тощо як засіб досягнення точності, однозначності, логічності

викладу. Однак чітка логічність і певною мірою “сухість” наукового

мовлення не виключає використання емоційно-експресивних засобів мови.

Навпаки, сучасні мовознавці стверджують, що у формуванні наукової думки

бере участь і логічне, й образне мислення, лише в науковому тексті

образність спрямована насамперед на інтелект читача , а вже потім – на

його емоційну сферу, й інформує не лише про об’єкт, але й суб’єкт

пізнання [Дядюра 1998], [Котюрова 1996]. Вибір необхідних образних

засобів мови, їх функціонування в науковому тексті залежить від

авторської індивідуальності (його рівня емоційного сприйняття автором

об’єкта пізнання) й типу реципієнта (ним може бути як одна людина або

група людей, так і узагальнений, абстрактний образ адресата як суб’єкта

сприйняття конкретної інформації, підґрунттям для створення якого є

психологічні особливості та емпіричні знання індивіда), його

професійного рівня, від сфери пізнання та жанрової специфіки оповіді

тощо [Мова і час 1977]. Крім того, існує ще й поняття “людського

фактора” [Человеческий фактор в языке 1991 : 55], що виявляється в

ментальному та психо-емоційному сприйнятті довкілля і відповідно

відображається в мовленні.

 

Однією з характерних ознак індивідуально-авторських особливостей

текстотворення А. Кримського є використання вченим емоційно-експресивних

засобів мови, які, проте, неоднаково властиві науковим працям різного

жанру: найбільш емоційно насиченими є рецензії та літературно-критичні

статті, менше - мовознавчі розвідки й етнографічні дослідження.

 

Значна кількість образних елементів у наукових текстах А. Кримського

втратила своє первинне стилістичне забарвлення і сприймається як мовні

кліше, напр.: “повістки… порушують важкі, пекучі питання” [Кримський

1972 : 307], “питання … становить болюче місце” [Кримський 1972 : 307],

“наука принесена в жертву политике” [Кримський 1972 : 364], “бросил

несколько слов” [Кримський 1972 : 383] та ін. Однак частіше фіксуємо

такі поєднання слів, які викликають у читача образне сприйняття

інформації, напр.: “запинання себе в величаву мантію” [Кримський 1972 :

310], “писатель заринає в свої думи” [Кримський 1972 : 346] тощо. Іноді,

-----> Page:

0 [1] [2] [3] [4] [5]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ