UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75850
останнє поновлення: 2016-12-08
за 7 днів додано 17

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФормування лінгвістичної компетенції іноземців засобами словотвору української мови (реферат)
АвторPetya
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1882
Скачало300
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Формування лінгвістичної компетенції іноземців засобами словотвору

української мови

 

Вивчення української мови пов’язане з формуванням системи знань про

одиниці та явища мови, а також виробленням умінь та навичок їх

використання в процесі реальної мовної комунікації. Сукупність знань,

умінь та навичок складає основний зміст процесу викладання української

мови як іноземної і лежить в основі поняття „мовна, або лінгвістична,

компетенція”. Лінгвістична компетенція, на думку вчених, виступає

компонентом предметної компетенції (Присяжнюк: 1983(. Вмотивованим є її

зв’язок з комунікативною та країнознавчою компетенціями, тому що

„будь-яка мова вивчається з урахуванням явищ культури, історії, побуту

народу, мову якого вивчають” (Бронська: 246(. З огляду на це, засвоєння

мовного матеріалу (фонетичного, словотвірного, лексичного,

граматичного), а також правил поєднання мовних одиниць чи їх структурних

елементів є своєрідною преамбулою до породження висловлювання засобами

чужої мови з урахуванням екстралінгвістичних чинників, що його

супроводжують .

 

Знання основних словотворчих ресурсів української мови, особливостей їх

використання допомагає розкрити комунікативні можливості українського

словотвору, забезпечує адекватність вибору мовних засобів відповідно до

ситуації висловлювання, сприяє розвитку навичок мовної здогадки,

полегшує процес семантизації похідних слів, увиразнює структуру

морфологічних форм та багатство формальних показників

лексико-граматичних та граматичних категорій тощо. Виділення афікса в

структурі слова і тлумачення його семантики, стверджують методисти, слід

розглядати як граматичне вміння, яке необхідне для групи іноземців

будь-якого рівня (Добровольская, Барыкина: 4(.

 

Розглянемо участь засобів словотвору української мови у формуванні

лінгвістичної компетенції іноземців на матеріалі збірних іменників.

Збірність як лексико-граматична категорія іменників пов’язана з процесом

модифікації словотвірного значення, який протиставляється мутації, з

одного боку, та трансформації, з іншого, як такими, що передбачають

зміну лексичного значення чи граматичної форми вираження того самого

лексичного значення. Збірні іменники мотивує назва однієї істоти або

одного предмета, що є членом однорідної сукупності, значення яких

модифікується системою спеціальних словотворчих суфіксів. Дериватолог Н.

Ф. Клименко зазначає, що кожна частина мови по-своєму диференціює

функції суфіксальних морфем залежно від тих категоріальних значень, які

вони виражають, і лексико-граматичної семантики твірної основи, до яких

вони додаються (Клименко: 30(. Формальною ознакою збірних іменників

сучасної української мови є суфікси -ств-о (-цтв-о), -н-я, -в-а, -от-а,

-ія, -инн-я, ( -овинн-я) та ін. (Словотвір: 91-93(. У поєднанні з

твірною основою вони означають сукупність однорідних реалій, названих

мотивуючим словом. Саме ця ознака відрізняє їх від слів, що виражають

значення сукупності лексично. Здебільшого це непохідні іменники,

наприклад, група, клас, народ, які допускають поєднання з власне

-----> Page:

0 [1] [2]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ