UkrReferat.com
найбільша колекція україномовних рефератів

Всього в базі: 75843
останнє поновлення: 2016-12-04
за 7 днів додано 10

Реферати на українській
Реферати на російській
Українські підручники

$ Робота на замовлення
Реклама на сайті
Зворотній зв'язок

 

ПОШУК:   

реферати, курсові, дипломні:

Українські рефератиРусские рефератыКниги
НазваФункціонування української спортової лексики (реферат)
АвторPetya
РозділМовознавство, філологія, реферат, курсова, диплом
ФорматWord Doc
Тип документуРеферат
Продивилось1542
Скачало206
Опис
ЗАКАЧКА
Замовити оригінальну роботу

Реферат на тему:

 

Функціонування української спортової лексики

 

у вищій школі

 

У цьому дослідженні на прикладі Львівського державного інституту

фізичної культури маємо намір простежити можливі шляхи відновлення

спортової й спорідненої з нею військово-похідної лексики у вищій

фізкультурній школі.

 

На практичних заняттях із української мови професійного спілкування

опрацьовуємо теми, які мають допомогти студентам опанувати професійну

лексику. Серед них, зокрема, такі теми:

 

Способи утворення українських спортових термінів.

 

Військово-похідна та споріднена з нею лексика спорту. Терміни

стрілецтва.

 

Перегляд вмотивованості спортових термінів та командних слів.

 

На початку занять формуємо мотиваційну основу – значення змісту заняття

для професійного розвитку студентів. Зрозуміло, що тільки практика

вживання терміна в спортовому середовищі є критерієм його придатності

для номінації відповідного поняття в спортовій термінній системі. Адже

термін виробляється і виходить на стандарт у результаті частоти його

вживання в певній фаховій сфері. Щоб вживання спортових термінів стало

стандартом, необхідно переглянути їх на мотивованість, на

взаємовідповідність між змістом і формою слова та виправити їх

неправильне вживання.

 

На заняттях застосовуємо інтерактивні методи, а саме: визначення

проблемних питань; виправлення мовностилістичних помилок у конспекті

уроку фізкультури та звіті про педагогічну практику, у спортових

репортажах. Після виконання всіх вправ – усні узагальнення, складання

таблиць “Типові помилки в фаховому мовленні“, “Способи творення

спортових термінів“, ділові ігри: “Муштровий вишкіл на уроці

фізкультури”; “Спортовий репортаж” тощо.

 

Насамкінець – комп’ютерне тестування, яке дає змогу не тільки швидко

проконтролювати кінцеве засвоєння знань, а й корегувати прогалини в

знаннях та проявити себе в сучасному способі ділового спілкування –

комп’ютерному.

 

Стежимо, щоб запропоновані завдання були адекватними поставленій меті.

Тому намагаємося допомогти студентам не тільки зрозуміти вимоги до

терміна, а й осягнути його внутрішній зміст, мотивацію. Адже важливо,

щоб студенти розуміли, що вибираємо той спортовий термін, який би, за

словами І.Огієнка, “найвідповідніше передавав сховане в нім розуміння”

[Огієнко 1935: 493].

 

Словникова робота, карткування лексичного матеріалу (за індивідуальними

домашніми завданнями) спонукають студентів зазирнути в глибини

внутрішньої форми слова, відчути духовну структуру мислення, спонтанний,

органічний зв’язок слова і духу як пульсу думки, рушія свідомості.

Ставимо перед студентами завдання розглянути взаємозв’язок між змістом

слова і національною свідомістю, виявити порушення, викривлення цих

зв’язків і спробувати усунути деформацію тобто – виправити ненормативний

слововжиток у лексиці студента-спортсмена, позбавитися слів зі

спотвореним онтологічним змістом.

 

Мова, як реальне фізичне явище, будується та функціонує залежно від

загальних законів буття. Її реальні можливості змушують людське мислення

працювати в повному режимі, проте, напевне, кожна людина хоч колись

-----> Page:

0 [1] [2] [3]

ЗАМОВИТИ ОРИГІНАЛЬНУ РОБОТУ